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教育教學知識與能力考點：師生關系的類型及特征

2021-01-29 15:34:40 來源： 上岸鴨公考 責任編輯： 錦鯉

師生關系不僅是教師資格考試筆試中的重點內容，同樣也是面試結構性問答中會問到的高頻問題，同樣還是作為教師在日后的實際工作中最常見的問題，那關于師生關系都有哪些考點呢？下面高頓上岸鴨就和大家一起來看看關于師生關系的類型以及新型師生關系特征的相關內容考點。

1.師生關系的類型

勒溫曾在1939年將教師的領導方式分為：專制型、民主型和放任型。

（1）專制型

這一類型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征。教師在教室內采取專制的作風，并擔負全部的責任，計劃班級的學習活動，安排學習的情境，指導學習的方法，控制學生的行為；學生沒有自由，只是聽從教師的命令，對教師往往是敬而遠之。

（2）民主型

這一類型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對照著目標進行學習。

（3）放任型

這一類型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。在教學中，以這種師生關系模式為主的教師采取放任的作風，不負任何實際責任，給予學生充分的自由，要他們學習自己所高興的東西。教師不控制學生的行為，也不指示學習的方法，一切活動由學生自己進行。

2.新型師生關系的特征

（1）尊師愛生

現(xiàn)代教育中的“尊師愛生”并非封建等級關系、政治連帶關系、倫理依附關系，而是師生交往與溝通的情感基礎、道德基礎，其目的主要是相互配合與合作，順利開展教育活動。

（2）民主平等

民主平等包括兩方面：一方面是師生關系的民主平等，另一方面是學生之間的民主平等。民主平等要求教師理解學生，發(fā)揮非權力性影響，一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學生正確表達自己的思想和行為，學會合作和共同學習。

（3）教學相長

教學相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學；二是教師可以向學生學習；三是學生可以超越教師。

（4）心理相容

心理相容指的是教師與學生之間在心理上協(xié)調一致，在教學實施過程中表現(xiàn)為師生關系密切、情感融洽、平等合作。

以上就是關于師生關系類型的相關內容，獲取更多教師資格證備考資料，關注高頓上岸鴨！

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