
之前跟大家分享過人的身心發(fā)展影響因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、主觀能動性幾個方面,在考試中很多題目會考察某些俗語體現(xiàn)了人的身心發(fā)展受哪些因素的影響,下面高頓上岸鴨也給大家整理了各個因素對人的身心發(fā)展所起作用常見的例子,大家一起來看看。
遺傳生理前提、可能性
“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”“種瓜得瓜,種豆得豆”
環(huán)境
現(xiàn)實性孟母三遷“近朱者赤,近墨者黑”“蓬生麻中,不扶自直”
學(xué)校教育主導(dǎo)作用
“性相近,習(xí)相遠也”
主觀能動性動力、決定性因素
“出淤泥而不染”
【例題單項選擇題】(2017年下)不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明影響人發(fā)展的因素是()。
A遺傳素質(zhì)B社會環(huán)境
C教育影響D個體實踐
【答案】B
【解析】本題考查影響個體身心發(fā)展的因素。
社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了一個外在的客觀基礎(chǔ)和特定條件,它是年青一代身心發(fā)展的基礎(chǔ)。人總是在一定環(huán)境的影響下,發(fā)展著身體,獲得一定的生活知識和經(jīng)驗,形成各種思想意識和行為習(xí)慣。一個人的身心能否得到發(fā)展和發(fā)展到什么程度,都與他所處的社會環(huán)境分不開,環(huán)境是人得以發(fā)展的現(xiàn)實條件。即使是智力優(yōu)異的個體,處在一個生活艱難、教育水平低下的環(huán)境里,也很難成為優(yōu)秀的人才。遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供可能性,環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。題干中,在不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性都有明顯的差別,這種現(xiàn)象是由社會環(huán)境對人身心發(fā)展的影響所造成的。故答案為B。
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