循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認知發(fā)展的順序進行,使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。那教學原則中的循序漸進原則主要有哪些重要內(nèi)容需要大家掌握呢?下面一起來看看上岸鴨公考為大家整理的循序漸進教學原則的相關知識點,希望能夠幫到大家的復習。
(三)循序漸進原則(系統(tǒng)性原則)
1基本含義
循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認知發(fā)展的順序進行,使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。循序漸進的“序”,包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學生生理節(jié)律的發(fā)展順序、學生認識能力發(fā)展的順序和認識活動本身的順序,是這四種順序的有機結(jié)合。
2教育闡釋
(1)?學記?要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”(教學不按一定的順序,雜亂無章地進行,學生就會陷入紊亂而沒有收獲)。
(2)孟子提出“盈科而后進”(泉水遇到坑洼,要充滿之后才繼續(xù)向前流?比喻學習應步步落實,不能只圖虛名。出自?孟子離婁下?)。
3貫徹此原則的要求
(1)教師的教學要有系統(tǒng)性。
(2)注意主要矛盾,解決好重點與難點的教學。
(3)按照學生的認識順序,由淺入深、由易到難地進行教學。
【例題單項選擇題】(2012年下)我國古代教育文獻?學記?中要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學應遵循()。
A啟發(fā)性原則B鞏固性原則
C循序漸進原則D因材施教原則
【答案】C
【解析】本題考查循序漸進原則。
循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認知發(fā)展的順序進行,使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。?學記?中的“學不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫,則壞亂而不修”等思想都表明了教學要遵循一定的順序,體現(xiàn)了教學應遵循循序漸進原則。
以上就是關于教學原則之循序漸進原則的相關內(nèi)容,獲取更多教師資格備考資料,關注上岸鴨公考【上岸鴨公考】
相關閱讀