教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。在實(shí)際應(yīng)用中表現(xiàn)在：幫助教師準(zhǔn)確地了解問題，為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)和理論指導(dǎo)，幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生，幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。

思想性與科學(xué)性統(tǒng)一原則。這一原則的要求：①教師要保證教學(xué)的科學(xué)性。②教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育。③教師要通過教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。④教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

①教育目的的不同：應(yīng)試教育著眼于分?jǐn)?shù)和選拔，素質(zhì)教育旨在提高國民素質(zhì)。②教育對象不同：應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，素質(zhì)教育面向全體學(xué)生。③教育內(nèi)容不同：應(yīng)試教育緊緊圍繞考試和升學(xué)需要，素質(zhì)教育立足于學(xué)生全面素質(zhì)。④教育方法不同：應(yīng)試教育大搞題海戰(zhàn)術(shù)，素質(zhì)教育重視啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教。

①它有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國。②它是克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢。③它有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。素質(zhì)教育的三大基本任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會任務(wù)。

它是面向全體學(xué)生的教育，是指向?qū)W生全面發(fā)展的教育，是發(fā)展學(xué)生個性的教育，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。素質(zhì)教育的三大基本任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會任務(wù)。

本質(zhì)：它是一種特殊的認(rèn)識、交往和實(shí)踐活動。 特點(diǎn)：①教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的。②教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，是師生雙方的共同活動。③學(xué)生的認(rèn)識活動是教學(xué)中的重要組成部分。

①是學(xué)校培養(yǎng)人才藍(lán)圖的具體表現(xiàn)。②是教師從事教育活動的基本依據(jù)。③是學(xué)生吸取知識的主要來源。④合理的課程設(shè)置對學(xué)生的全面發(fā)展起著決定作用。⑤是評估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。

教師方面：①了解和研究學(xué)生；②樹立正確的學(xué)生觀；③提高教師自身素質(zhì)；④熱愛和尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生；⑤發(fā)揚(yáng)教育民主；⑥主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。

① 了解和研究學(xué)生（全面、及時(shí)、經(jīng)常）；②有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體（中心環(huán)節(jié)）；③協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；④學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動管理和生活指導(dǎo)、生活管理；⑤組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活；⑥建立學(xué)生檔案。