教師資格證綜合素質(zhì)考察重點(diǎn)之一：班級(jí)集體管理相關(guān)內(nèi)容，不管是在教師資格筆試還是面試中都會(huì)考察到，下面高頓上岸鴨整理了幾個(gè)關(guān)于班級(jí)管理的重點(diǎn)考核題目，大家一起來(lái)看看你是否都會(huì)了。

一、班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（簡(jiǎn)答）

優(yōu)點(diǎn)：

（1）有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展，達(dá)到一定質(zhì)量。

（2）有利于大面積培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率。

（3）有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（4）有利于發(fā)揮集體教育的作用。

（5）有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

（6）有利于進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)檢查。缺點(diǎn)：

（1）不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。

（2）不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

（3）不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的多樣化。

（4）不利于因材施教，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。

（5）不利于學(xué)生之間真正地交流和啟發(fā)。

二、上好一堂課的具體要求。（簡(jiǎn)答）

（1）目的明確。

（2）內(nèi)容正確。

（3）方法得當(dāng)。

（4）結(jié)構(gòu)合理。

（5）語(yǔ)言藝術(shù)。

（6）氣氛熱烈。

（7）板書(shū)有序。

（8）態(tài)度從容。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，是一堂好課根本性的要求。

三、簡(jiǎn)述課外輔導(dǎo)的要求。（簡(jiǎn)答）

（1）從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。

（2）目的明確，采用啟發(fā)式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（3）注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論，使學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)。

（4）加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效果。

四、如何在班級(jí)管理中貫徹民主性原則。（簡(jiǎn)答、材料分析）

（1）確立學(xué)生的主體地位。承認(rèn)學(xué)生獨(dú)立的人格，是班主任做好班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)和自我教育能力的前提。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與精神。班主任應(yīng)樹(shù)立民主意識(shí)和平等精神，使學(xué)生形成主動(dòng)參與和平等待人的品質(zhì)。

（3）吸收學(xué)生及相關(guān)人員參與班級(jí)管理。首先，班主任要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立人格，其次，班主任要善于聽(tīng)取相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議。

五、如何做好個(gè)別學(xué)生的教育。（材料分析、簡(jiǎn)答）

（1）對(duì)優(yōu)等生的個(gè)別教育。①?lài)?yán)格要求，防止自滿。②不斷激勵(lì)，提高抗挫折能力。③消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)。④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班。

（2）對(duì)中等生的個(gè)別教育。①重視對(duì)中等生的教育。因?yàn)閷?duì)中等生的教育不僅關(guān)系到中等生自己的發(fā)展，而且關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。

②根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教育。③給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

（3）對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別教育。①關(guān)心熱愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。③善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感。

六、簡(jiǎn)述班集體的基本特征。（簡(jiǎn)答、材料分析）

（1）堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)。

（2）健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（3）嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律。

（4）正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。

七、簡(jiǎn)述培養(yǎng)班集體的方法。（簡(jiǎn)答、材料分析）

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力。只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。

（2）建立得力的班集體核心。建立班集體的核心隊(duì)伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，教師應(yīng)把對(duì)積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

（3）建立班集體的正常秩序。

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。

（5）培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。

八、簡(jiǎn)述課堂管理的影響因素。（簡(jiǎn)答）

（1）教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

（2）班級(jí)規(guī)模。

（3）班級(jí)的性質(zhì)。

（4）對(duì)教師的期望。

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