教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)的顯著標(biāo)志是為人師表。新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

教師的工作特點(diǎn)是：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性。教師勞動(dòng)特點(diǎn)是教師勞動(dòng)的本質(zhì)特性。教師勞動(dòng)是塑造人的，是勞動(dòng)力、科學(xué)知識(shí)和社會(huì)成員再生產(chǎn)的特殊勞動(dòng)，是社會(huì)勞動(dòng)的組成部分，屬腦力勞動(dòng)范疇，但又有別于其他腦力勞動(dòng)。

教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的顯著標(biāo)志：教書(shū)育人，教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志：為人師表。愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求;愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求;關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂;教書(shū)育人——教師天職/根本任務(wù);為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求;終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

教師職業(yè)道德八大原則是導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生想結(jié)合的原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、依靠積極因素，克服消極因素的原則、教育影響一致性與連貫性原則、因材施教原則。教育者在進(jìn)行教育時(shí)不僅要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更要針對(duì)不同年齡段和不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。

教師職業(yè)理念包括：教師觀、學(xué)生觀、素質(zhì)教育觀這三觀加在一起就是教師職業(yè)理念。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育、教師觀，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要讓學(xué)生自己學(xué)，感受事物、學(xué)生觀，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是處于發(fā)展中的人是有無(wú)限發(fā)展?jié)撃艿?，要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠向好的方向發(fā)展。

教師職業(yè)道德最基本最主要的功能是調(diào)節(jié)功能,教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過(guò)程中進(jìn)行道德選擇、道德評(píng)價(jià)、道德教育和道德行為等實(shí)踐活動(dòng)所必須遵循的道德規(guī)范和要求，它反映了教師的職業(yè)義務(wù)，體現(xiàn)了教師所擔(dān)負(fù)的道德責(zé)任。