有著高尚的人格魅力，愛(ài)滿天下是陶行知先生畢生追求的教育真諦，他把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，捧著一顆心來(lái)不帶半根草去當(dāng)做自己的人生格言，并且時(shí)時(shí)處處付諸實(shí)踐。

教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用；教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用。

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班者。教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用；教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。

作為一名老師需要有較高的綜合素質(zhì)，才能當(dāng)一名好老師。老師必須具備職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和職業(yè)心理健康以及語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，組織教育教學(xué)能力，自我調(diào)控和自我反思的能力。職業(yè)心理健康：高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系，健康的人格。

構(gòu)化面試是指遵照規(guī)范程序?qū)嵤┑囊环N面試形式，它以工作分析為基礎(chǔ)，對(duì)報(bào)考同一職位的考生采用相同的測(cè)評(píng)要素和面試題目，在相同的時(shí)間內(nèi)由經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的考官按照既定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)。面試題的命制、實(shí)施、結(jié)果評(píng)定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行。

結(jié)構(gòu)化面試策略主要分為三步，首先，熟知考察題型；其次，理清答題思路；最后，多次全真模擬。面試結(jié)構(gòu)化的題目非常多，可以說(shuō)根本就背不完，所有的題目隨時(shí)都有可能會(huì)出現(xiàn)新的題型，永遠(yuǎn)不要去背誦所謂的題庫(kù)，我們要掌握回答一類問(wèn)題的方法。

結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題的特點(diǎn)：內(nèi)容確定、形式固定、便于考官面談時(shí)操作；面試測(cè)評(píng)項(xiàng)目、參考話題、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施程序等，都是事先經(jīng)過(guò)科學(xué)分析確定的，能保證整個(gè)面試有較高的效度和信度；對(duì)于有多個(gè)考生競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)合，這種面試更易做到公平、統(tǒng)一；更主要的是這種面試要點(diǎn)突出，形式規(guī)范，緊湊，高效，能更加簡(jiǎn)潔地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是結(jié)構(gòu)化面試，進(jìn)入考場(chǎng)之后，考官?gòu)拿嬖嚋y(cè)評(píng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題庫(kù)中隨機(jī)抽取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目，考官問(wèn)，考生答。5分鐘2道題目?？疾榭忌慕處熕刭|(zhì)、教師道德、心理素質(zhì)等。

1、謙遜有禮的態(tài)度；2、正確有效的傾聽(tīng)，優(yōu)秀的談話者都是優(yōu)秀的傾聽(tīng)者；3、冷靜客觀的回答，面試的主要內(nèi)容是“問(wèn)”和“答”；4、合理控制時(shí)間，超時(shí)是嚴(yán)重的“犯規(guī)”(考官通常不會(huì)允許)，時(shí)間剩余太多則會(huì)顯得回答不充分，因此要科學(xué)部署時(shí)間；5、增進(jìn)交流，把握言語(yǔ)技巧，結(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對(duì)面作的交流。