
①構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人是馮特,主張心理學(xué)應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法。
②機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人是詹姆士,提出意識(shí)流的概念。
③行為主義心理學(xué)代表人物華生,它是心理學(xué)的第一勢(shì)力。
④格式塔心理學(xué)代表人物苛勒,強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體的意義。
⑤精神分析心理學(xué)代表人物弗洛伊德,它是心理學(xué)的第二勢(shì)力。
⑥人本主義心理學(xué)代表人物馬斯洛、羅杰斯,它是心理學(xué)的第三勢(shì)力。
⑦現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)代表人物皮亞杰,現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)以1967年納賽爾的《認(rèn)知心理學(xué)》為誕生標(biāo)志。
教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義:
①有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為,更好的完成教育工作。
②有助于運(yùn)用心理學(xué)原理,指導(dǎo)和開(kāi)展當(dāng)代教育改革。
③有助于教師判斷學(xué)生的心理健康,有效地開(kāi)展學(xué)生心理異常調(diào)適工作。
④有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則:
1.堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則2.動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一原則3.堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合原則4.堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合原則5.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合原則。
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