這種情況對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是有可能出現(xiàn)的，發(fā)生這種情況需要教師予以重視。多關(guān)注這個(gè)學(xué)生，反思自己，幫助他成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。

首先，老師應(yīng)該更加關(guān)注這位學(xué)生在課上的表現(xiàn)。他是否全程注意力集中，是否積極回答問(wèn)題，是否有認(rèn)真做好筆記等等。一旦在上課期間，發(fā)現(xiàn)他開(kāi)小差，采用多種方式善意提醒他，比如提問(wèn)等。另外，和這位學(xué)生一起制作本科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表，爭(zhēng)取在不耽誤其他科目學(xué)習(xí)的前提下，這個(gè)科目多放些時(shí)間學(xué)習(xí)。其次，在課后找這位學(xué)生談心，和他一起找出成績(jī)不好的原因：1、如果因?yàn)閷?duì)科目沒(méi)興趣，那么幫助他端正態(tài)度，同時(shí)對(duì)自己教學(xué)方式進(jìn)行反思；2、如果因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，那么在適當(dāng)時(shí)間為他補(bǔ)缺補(bǔ)漏；3、如果不習(xí)慣上課風(fēng)格，那么鼓勵(lì)他跟著教學(xué)方法走，盡量適應(yīng)方法。同時(shí)自我反思，提高自己的教學(xué)水平；4、如果因?yàn)檎`會(huì)，不喜歡老師而不喜歡上老師的課，那么要積極溝通，化解誤會(huì)，應(yīng)該道歉就真誠(chéng)道歉。第三，在批改作業(yè)時(shí)更加注意對(duì)他作業(yè)的修改，當(dāng)面對(duì)他的作業(yè)進(jìn)行訂正。在訂正的同時(shí)，及時(shí)幫助他解決不懂的知識(shí)點(diǎn)。一旦他進(jìn)步了，無(wú)論大小，都會(huì)給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。

別的學(xué)科成績(jī)都好，說(shuō)明這位學(xué)生的智力水平是不差的。相信在老師的循循善誘，關(guān)心與尊重并舉的方法下，他肯定能成為全面均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

以上就是一個(gè)學(xué)生成績(jī)很好只有一個(gè)學(xué)科成績(jī)不好，老師怎么辦的全部解答，如果你想要學(xué)習(xí)更多教資方面的知識(shí)，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)！