特級教師的晉升標(biāo)準評價標(biāo)準、評價機制、主要內(nèi)容和組織實施等多個方面進行完善改革，其中最令大家詬病的教師職稱分類，自完善之后有了統(tǒng)一的制度體系，下面是特級教師晉升的條件和標(biāo)準的具體內(nèi)容。

一級教師評定肯定是有一定難度的，但是并不是無法達到的，畢竟在我們身邊還是有不少一級教師的。雖然有些教師的評級道路有點艱辛，但好在最終修成正果，所以只要在自己的教師崗位上勤勤懇懇，不斷學(xué)習(xí)提升自我，離一級教師只是一步之遙。

教師一級二級三級區(qū)別還是很大的，具體有學(xué)歷上的區(qū)別、教齡時間的不同、能力水平的區(qū)別、薪資待遇上的不同。教師的等級不同，職稱自然也就不一樣。在教師的崗位上，建議達到相應(yīng)要求后，就要往上評級。

十二級教師即教師專業(yè)技術(shù)崗位等級十二級。中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

二級教師是初級教師。在職稱設(shè)置方面主要包括五個不同的等級，最高等級為正高級教師，接下來為高級、一級、二級以及三級教師，在職稱方面與正高、副高、中級、助理、員級一一對應(yīng)。

小學(xué)一級教師屬于初級職稱，教師的職稱證明教師已經(jīng)具備了相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)、教師能力等等，也是對于教師行業(yè)的一種認可，小學(xué)一級教師屬于初級職稱，自己在某些工作方面表現(xiàn)突出或者是獲得了一些特殊的獎項，也可以提高自己的職稱。

(一)關(guān)于中小學(xué)教師申報職稱要求。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格晉升，須統(tǒng)一參加申報評審，不進行直接認定。(二)關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)時驗證登記。2022年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)相關(guān)事項。(三)關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校教師申報職稱評審。落實向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜政策，城鎮(zhèn)交流到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，符合任職年限且在鄉(xiāng)村學(xué)校工作滿3年的，可按照鄉(xiāng)村學(xué)校教師資格條件申報高一級職稱(職務(wù))。

個人職稱暫時不支持網(wǎng)絡(luò)查詢，可以打電話、發(fā)公函到發(fā)證單位人保局、或本人親自去查詢。職稱證書即專業(yè)技術(shù)資格證書，專業(yè)技術(shù)資格證書一般不能在網(wǎng)上查詢，專業(yè)技術(shù)資格證書鑒定按照“誰發(fā)證誰鑒定”的原則辦理。

教師職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。按照評定的職稱如實填寫即可。