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2018年下半年國家教師資格考試綜合素質(zhì)（中學(xué)）參考答案

【解析】本題：主要考查對學(xué)生是具有獨立意義的人的理解?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作是發(fā)展的人、獨特的人和具有獨立意義的人。每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，

不以教師的意志為轉(zhuǎn)移而客觀存在的。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認(rèn)識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。材料中，李老師通過“作業(yè)札記”記錄學(xué)生的具體作業(yè)問題，掌握學(xué)生不同的心理變化并做反饋，說明李老師能夠以學(xué)

生為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生的主體性。因此答案選C。

2.【答案】B

【解析】本題：主要考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面

向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。圖中有優(yōu)秀學(xué)生報告，有人撐傘，有人遞毛巾、還有人打傘，心理測驗顯示不合格，說明該學(xué)生在德、智、體、美某些方面的發(fā)

展是不足的、不均衡的，教育單位忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。因此答案選B。

3.【答案】A

【解析】本題：主要考查對新課程改革背景下的教師觀的理解。新課程改革背景下的教師觀要求

教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人。題干中，桂老師與學(xué)生談話肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)

步，也指出了不足，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。選項A正確。因此答案選A。

4.【答案】D

【解析】本題：主要考查教師專業(yè)發(fā)展的方法。教師專業(yè)發(fā)展的方法主要包括：①觀摩和分析優(yōu)

秀教師的教學(xué)活動；②開展微格教學(xué)；③進(jìn)行專門訓(xùn)練；④反思教學(xué)經(jīng)驗。題干中，王老師為了提高教學(xué)水平，向李老師學(xué)習(xí)和模仿，體現(xiàn)出了王老師的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。但教學(xué)效果差的原因可能是由于缺少反思，沒有考慮學(xué)生的個別差異，所以李老師的方法并不適用于王老師的教

學(xué)，也體現(xiàn)了王老師無法實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。因此答案選D。

5.【答案】B

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國教育法》的規(guī)定。《中華人民共和國教育法》第

七十六條規(guī)定：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費用；對學(xué)校、其他教育機構(gòu)給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分；構(gòu)

成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”因此答案選B。6.【答案】A【解析】本題：主要考查教師的基本權(quán)利?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定:“教師享有以下權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，

參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?！鳖}干中，學(xué)校將因休產(chǎn)假不能工作的教師工資扣除用作其他代課教師的代課費用，是不合法的，侵犯了教師享受

國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。因此答案選A。

7.【答案】D

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》

第十四條第二款規(guī)定：“根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)?！鳖}干中，某足球?qū)W校招收適齡兒童、少年進(jìn)行足球?qū)ｉT訓(xùn)

練，具有審批權(quán)的主體是縣級人民政府教育行政部門。因此答案選D。

8.【答案】C

【解析】本題：主要考查對學(xué)生人身權(quán)的理解?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條

規(guī)定，“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！鳖}干中，李老師隨意檢查學(xué)生手機，

侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。因此答案選C。

9.【答案】A

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國預(yù)

防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。”題干中14

歲的趙某涉嫌違法犯罪，一律不公開審理。因此答案選A。

10.【答案】C

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任

法》第六條第一款規(guī)定：“行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”題干中，陳某悄悄將顧某的座椅移開導(dǎo)致顧某摔傷，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十九條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?！鳖}干中，陳某是致害人，要承擔(dān)責(zé)任。事故發(fā)生是上課期間，作為學(xué)校沒有盡到管理職責(zé)，學(xué)校也要承擔(dān)責(zé)任。因此答案

選C。

11.【答案】D

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國教育法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機構(gòu)

中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度?！币虼舜鸢高xD。12.【答案】A

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國憲法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國憲法》第一百三十四條規(guī)定：“中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。”選項A正確。選項B，中華人民

共和國國家監(jiān)察委員會是最高監(jiān)察機關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)地方各級監(jiān)察委員會的工作。選項C，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，全國人民代表大會常務(wù)委員會簡稱“全國人大常委會”，是全國人民代表大會的常設(shè)機構(gòu)，行使國家立法權(quán)。選項D，中華人民共和國人民法院是國家的審判機

關(guān)。因此答案選A。

13.【答案】D

【解析】本題：主要考查教師的道德素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)是從對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集

體、對待自己的態(tài)度上體現(xiàn)的。道德行為內(nèi)化是個體將外在的道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體內(nèi)在素質(zhì)的過程。材料中，韓老師扔粉筆頭的行為被很多學(xué)生模仿，這表明韓老師要注意道德行為內(nèi)化，

在思想觀念上以教師的道德素養(yǎng)要求自己，做到為人師表。

14.【答案】B

【解析】本題：主要考查素質(zhì)教育理念中的教育評價觀。在素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)下，教育教學(xué)的

評價內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗等，提倡發(fā)展性評價。要注重對個體發(fā)展獨特性的認(rèn)可，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能，增強學(xué)生的自信。題干中，班主任僅僅以分?jǐn)?shù)衡量李凡等幾位同學(xué)，這種評價方式是不科學(xué)的，沒有體現(xiàn)出教育評價的發(fā)展功能。因此，班主任的做法不恰當(dāng)，應(yīng)綜合評價之后

再與家長溝通。選項B正確。因此答案選B。

15.【答案】B

【解析】本題：主要考查教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全

體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中，楊老師與學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任，應(yīng)該本著尊重和關(guān)愛學(xué)生的原則，了解清楚事情真相，再進(jìn)行溝通處理，妥善解決二人之間的矛盾，并防止以后再次發(fā)生類似問題。因此，選項B是最合理的選擇。選項A，政教處老師主要管理班主任，管理全校學(xué)生思想政治、道德品質(zhì)、法紀(jì)教育和心理健康教育。楊老師與張軍只是簡單的溝通矛盾，性質(zhì)并不嚴(yán)重，班主任溝通協(xié)調(diào)就可以解決，無需請政教處老師處理。

因此答案選B。

16.【答案】C

【解析】本題：主要考查教師與學(xué)生的關(guān)系。教師在教育活動中要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。尊

重學(xué)生是教師建立師生間平等關(guān)系的表現(xiàn)。題干中，程老師在對待學(xué)生的不良行為上缺乏耐心

和引導(dǎo)，沒有在發(fā)現(xiàn)問題時及時進(jìn)行溝通和制止，最后情緒爆發(fā)，搶過零食扔出窗外。這種方式簡單粗暴，沒有顧及學(xué)生的自尊心，做法是不恰當(dāng)?shù)摹＿x項C正確。因此答案選C。

17.【答案】B

【解析】本題：主要考查文化常識。文思豆腐是一道有著悠久歷史的江蘇傳統(tǒng)名菜，起源于揚州

和淮安，屬于蘇菜—淮揚菜。它選料極嚴(yán)，刀工精細(xì)，軟嫩凊醇，入口即化，同時具有調(diào)理營養(yǎng)不良、補虛養(yǎng)身等功效，是老人、兒童就餐選擇的上好菜譜?！拔乃级垢钡恼f法來源于清人

9

俞樾《茶香室叢鈔》：“文思字熙甫，工詩，又善為豆腐羹甜漿粥。至今效其法者，謂之文思豆

腐?！边x項B正確。因此答案選B。18.【答案】C

【解析】本題：主要考查科技常識。伽利略是意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和科學(xué)革命的先驅(qū)。他深入而系統(tǒng)地研究了落體運動、拋射體運動、靜力學(xué)，研制了溫度計、擺針和望遠(yuǎn)鏡。在科學(xué)

上為人類作出過巨大貢獻(xiàn)，是近代實驗科學(xué)的奠基人之一。因此答案選C。

19.【答案】C

【解析】本題：主要考查文化常識。歐洲國際軍事法庭指的是1945年11月21日至1946年10

月1日間，由第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國對歐洲軸心國的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖進(jìn)行數(shù)十次軍事審

判。由于審判主要在德國紐倫堡進(jìn)行，故總稱為紐倫堡審判。因此答案選C。20.【答案】D

【解析】本題：主要考查歷史常識。戰(zhàn)國時期，范雎覲見秦昭襄王，闡述其一統(tǒng)天下的戰(zhàn)略。范雎認(rèn)為，只有做到“得寸即王之寸，得尺亦王之尺”才能真正消化所取得的領(lǐng)地，主張“遠(yuǎn)交

近攻”策略。先把斗爭重點放在離秦國較近的韓、趙、魏三家，而暫時對較遠(yuǎn)的齊、楚置之不顧?！斑h(yuǎn)交近攻”不僅鞏固了秦國所攻取的土地，還破壞了東方諸侯國的“合縱聯(lián)盟”，加快了

秦國統(tǒng)一的步伐。這一策略得到秦昭王的積極推行，并任范雎為相。因此答案選D。

21.【答案】B

【解析】本題：主要考查文化常識。夏至是二十四節(jié)氣之一，在每年公歷6月21日前后。夏至

這天，太陽直射北回歸線，直射地面的位置到達(dá)一年的最北端。此時，北半球各地的白晝時間達(dá)到全年最長。對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最大的一天。選項A，春分時間為每年公歷3月20日前后，這一天太陽直射赤道，南北半球季節(jié)相反，

但是全球各地晝夜等長。選項C，秋分為每年公歷9月22日前后，這一天太陽直射赤道，全球各地晝夜等長。秋分過后，太陽直射點繼續(xù)由赤道向南半球推移，北半球各地開始晝短夜長，即一天之內(nèi)白晝開始短于黑夜；南半球相反。故秋分也稱降分。選項D，冬至為每年公歷12月

23日前后，這一天太陽直射南回歸線，北半球晝最短，夜最長。因此答案選B。

22.【答案】D

【解析】本題：主要考查文化常識。1972—1974年，考古工作者在湖南省長沙市芙蓉區(qū)東郊

四千米處的瀏陽河旁的馬王堆鄉(xiāng)先后發(fā)掘了三座西漢時期的墓葬，即馬王堆漢墓。墓葬共計出土絲織品、帛書、帛畫、中草藥等遺物3000余件，還有1具保存完好的女尸。該具女尸創(chuàng)造了世界尸體保存記錄的奇跡，素有“東方睡美人”之稱，為世界醫(yī)學(xué)提供了無雙范本。選項A，滿城漢墓位于河北省保定市，為西漢中山靖王劉勝及其妻竇綰之墓，于1968年被發(fā)掘。從該墓中出土了“金縷玉衣”“長信宮燈”“錯金博山爐”等著名器物。選項B，獅子山墓葬位于江蘇省徐州市，是西漢早期分封在徐州的第三代楚王——劉戊的陵墓，于1984年被發(fā)掘。選項C，西漢南越王墓位于廣州解放北路的象崗山，是西漢初年南越王國第二代王趙眛的陵墓，被譽為

近代中國五大考古新發(fā)現(xiàn)之一，于1983年被發(fā)掘。因此答案選D。

23.【答案】B

【解析】本題：主要考查外國文學(xué)常識?！哆@里的黎明靜悄悄》根據(jù)蘇聯(lián)作家瓦西里耶夫的同名

小說改編。瓦西里耶夫是蘇聯(lián)當(dāng)代作家，也是中國改革開放后最早被介紹到國內(nèi)的蘇聯(lián)當(dāng)代作

10

家之一?！哆@里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，準(zhǔn)尉瓦斯科夫帶領(lǐng)五位女戰(zhàn)士在廣袤的森林中進(jìn)行激烈殘酷的阻擊戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝數(shù)倍于己的德國納粹侵略者的故事。選項A，肖洛霍夫是蘇聯(lián)著名作家，20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)的杰出代表，1965年的諾貝爾文學(xué)獎得主，代表作是《靜靜的頓河》。選項C，法捷耶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作是《毀滅》《青年近衛(wèi)軍》等。選項D，帕斯捷爾納克是蘇聯(lián)作家、詩人、翻譯家，主要作品有詩集《云霧中的雙子座星》《生活是我的

姐妹》和長篇小說《日瓦戈醫(yī)生》。因此答案選B。

24.【答案】D

【解析】本題：主要考查藝術(shù)常識。圖中的雕塑為《思想者》?！端枷胝摺肥欠▏袼芗見W古斯

特·羅丹創(chuàng)作的雕塑，該模型在羅丹的指導(dǎo)下有多個雕塑，最主要的雕像為青銅，底座為大理石材料，現(xiàn)藏于巴黎博物館。雕塑人物全身赤裸，腰身微弓，左手在左膝上自然放置，右腿支

撐著右臂。1880年制作的石膏模型，現(xiàn)藏于巴黎羅丹美術(shù)館。因此答案選D。

25.【答案】D

【解析】本題：主要考查圖形分析能力。圖形的曲線體現(xiàn)的是試卷長度與信度之間的關(guān)系。從圖

中可知，當(dāng)試卷題目數(shù)在80以下時，題量越多考試信度越高，題量越少考試的信度越低。當(dāng)題目數(shù)量達(dá)到80以上時，題目增加，信度的變化已經(jīng)比較小。因此，選項A B C描述均符合圖形

內(nèi)容。因此答案選D。

26.【答案】D

【解析】本題：主要考查Word編輯能力。在Word中，對文檔中的文字進(jìn)行“替換”，在默認(rèn)設(shè)

置下，打開要用的文檔，然后選擇菜單中的“編輯”——“替換”命令，輸入替換內(nèi)容，選擇

全部替換即可完成。因此答案選D。27.【答案】B

【解析】本題：主要考查Excel的編輯能力。每個單元格用它所在的列號加行號來命名，行用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，列用大寫英文字母表示，例如，“B3”單元格表示第2列第3行的單元格。因

此，單元格區(qū)域B3:E5所包含的單元格應(yīng)為第3行到第5行和第2列到第5列交匯的單元格，

即共有3行4列，在這個范圍內(nèi)單元格的個數(shù)是12個。選項B正確。因此答案選B。28.【答案】A

【解析】本題：主要考查數(shù)字推理能力。觀察數(shù)字規(guī)律可知：“11×3+22=55”“55×3+22=187”“187×

3+22=583”，規(guī)律應(yīng)為前一個數(shù)乘以3加上22等于后一個數(shù)。因此，“583×3+22=1771”，進(jìn)一

步驗證驗證“1771×3+22=5335”。因此答案選A。29.【答案】C

【解析】本題：主要考查邏輯推理能力。聯(lián)言判斷是對幾種事物情況同時存在的判斷，它反映的是同一對象或不同對象的不同屬性的共存性和相容性。題干中，“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)

繩”的形式為p且q，屬聯(lián)言命題。選項C為假言命題，要么P，要么q。選項ABD均屬聯(lián)言命題。因此答案選C。

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中，陳老師做到了“以人為本”的學(xué)生觀要求的內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)。首先，以人為本的學(xué)生觀要求：教師認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，要充分肯定學(xué)生、相信學(xué)生。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，陳老師相信學(xué)生是發(fā)展的人，針對王春的特殊情況，陳老師沒有批評他，而是細(xì)心教導(dǎo)、鼓勵他，幫助學(xué)生得到發(fā)展。

其次，以人為本的學(xué)生觀要求：教師認(rèn)識到學(xué)生是獨特的人。學(xué)生是完整的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與成人之間存在巨大的差異。要承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性和個性，使得學(xué)生的個性潛能得到充分開發(fā)。材料中，陳老師組織學(xué)生讀書，交流讀書心得，豐富了學(xué)生的精神生活，開拓了學(xué)生的眼界。對王春同學(xué)的教導(dǎo)也體現(xiàn)了陳老師因材施教，重視學(xué)生的個別差異性。

最后，以人為本的學(xué)生觀要求教師認(rèn)識到學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是教育活動中具有主體地位、主體需求及主動發(fā)展可能性的人，是具有獨立意義的人。每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師要尊重和承認(rèn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)識其主體需求、滿足其發(fā)展的情感心理等需求，真正做到促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。材料中，陳老師注重調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。同時充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。

綜上所述，作為老師，我們要努力踐行“以人為本”的學(xué)生觀，幫助學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。

31.【參考答案】

于老師的教育行為符合教師的職業(yè)道德規(guī)范，值得我們提倡與學(xué)習(xí)。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，于老師在葛華與別的同學(xué)打架之后沒有直接批評，而是態(tài)度和藹地開導(dǎo)葛華，并且向全班同學(xué)表揚葛華配合他工作，使葛華認(rèn)識到自己的錯誤，并且有所轉(zhuǎn)變。

其次，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人。要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，于老師在葛華與李強打架之后，沒有進(jìn)行直接的批評，而是在課后耐心教導(dǎo)，通過說服教育的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的問題，最終幫助學(xué)生解決問題。

除此之外，材料中，于老師還做到了愛崗敬業(yè)、為人師表所要求的內(nèi)容。對待教育工作不敷衍塞責(zé)；對待學(xué)生，言行舉止都符合教師的職業(yè)道德規(guī)范。

總之，于老師的行為是符合職業(yè)要求的，值得我們學(xué)習(xí)和提倡。

32.【參考答案】

（1）思想才是詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。具體來說：

①思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)翩中一以貫之的看法。

②沒有思想的主導(dǎo)，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。

（2）對中國古典詩詞意象是“合訂本”這一特征的分析：

①所謂“合訂本”，意指詩詞中的畫面都是“獨立成篇”的，但是并不讓人覺得畫面是支離散亂的，甚至并不感覺它們是“獨立成篇的”。

②那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，其實是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系。這種內(nèi)在聯(lián)系是審美的結(jié)果，如李白的《憶秦娥·簫聲咽》中的十個意象，實質(zhì)上是作者“閱盡人間春色”后懷古傷今的審美選擇。

③中國古典詩詞中恰到好處的意象選擇，還需要作者崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧。

三、寫作題

33.【參考范文】

新木桶理論“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一個概念。它指的是一個木桶的容水量，不取決于那塊最長

的木板，而取決于那塊最短的木板。但是現(xiàn)在又有人提出，只要你將最長的木版的長度持續(xù)延長，那么木桶裝的水就會一直增加。怎么樣才能使木桶裝的水最多呢？其實最好的方法是既能發(fā)揚長處，又能彌補不足，這樣不是更完美嗎？

先天條件決定今后成功的方向。就像我們知道兔子是短跑冠軍而不會游泳，這正是由它的先天條件決定的。兔子的腿短且有力量，適合短跑，卻不適合游泳，即使再怎么努力學(xué)習(xí)游泳它也不會成功。兔子只有發(fā)揮短跑的特長，避開游泳之類的短板，才能讓人記住這只兔子。否則，游泳始終沒學(xué)會卻把短跑給忘了，就如邯鄲學(xué)步，得不償失。所以，發(fā)揚長處，避開短處，合理利用自己先天條件、先天優(yōu)勢，在合適自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮，才能走向成功。

成功的人往往懂得如何揚長避短，用演技征服觀眾的唐國強便是典型代表。從《三國演義》到

《雍正王朝》，再到《長征》，唐國強的演技越來越精湛。憑借在《長征》中的出色表演，他曾獲得“美菱杯”觀眾最喜愛的中央電視臺黃金時間電視劇演員金獎，這一獎項使他的演藝事業(yè)達(dá)到了又一個高峰。然而，當(dāng)有觀眾問唐國強有沒有信心演好《貧嘴張大民的幸福生活》中的張大民時，他毫不猶豫地回答說自己演不好，也演不了，并說還有一些角色也演不好，比如魯智深等。觀眾很不理解，認(rèn)為他的演技這么精湛，為什么不能演好呢？他解釋說，因為每個演員由于外型、氣質(zhì)等天生的原因，都有一定的局限性。雖然大家都在不斷地嘗試突破自己，去接一些新角色，但并不是任何角色都能夠勝任。由此可見，成功的人并不是悶頭苦干，而是懂得分析自己的優(yōu)勢和劣勢，懂得揚長避短。

個人要懂得揚長避短，在團(tuán)隊合作中也要如此。在許多公司和企業(yè)中，都流傳著這樣一個“長板和短板”的理論，即一個公司肯定會有地域優(yōu)勢、市場優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、資金優(yōu)勢等諸多優(yōu)勢中的一個或全部，這就是所謂的“長板”；而不具備的優(yōu)勢就是“短板”。每個公司都是“長板”和“短板”的組合，因此管理者不用費盡心思地將公司的“短板”發(fā)展為“長板”，反而忽略了原本的“長板”的優(yōu)勢，但想要在日益激烈的商業(yè)競爭中利于不敗之地，并不能放任“短板”不管。洛基亞就是認(rèn)為自己在手機領(lǐng)域中已經(jīng)做得非常好了，才會放棄進(jìn)步，久而久之，“短板”暴露出來，被其他公司發(fā)現(xiàn)，最終落得被收購的下場。所以將“長板”和“短板”互補，發(fā)揮“長板”的優(yōu)勢，彌補“短板”的不足，才能取得長久的勝利。

國家也只有懂得將揚長避短和彌補不足相互結(jié)合，才能屹立于民族之林。中國的跳水夢之隊無人能及，中國的乒乓球能夠小球帶動大球的發(fā)展，這是我們最初的優(yōu)勢，我們充分利用這個優(yōu)勢，讓世界記住中國；但只是記住還不行，我們應(yīng)該讓世界發(fā)現(xiàn)日益強大的中國，那就得彌補目前的不足。面對科技領(lǐng)域這項短板，國家大量投入精力，培養(yǎng)人才，支持科技的發(fā)展，出臺一項項扶持政策，才能夠使我國的科技日新月異。我國的衛(wèi)星技術(shù)起步晚，但經(jīng)過一段時間的追趕，我國在衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)上的進(jìn)步簡直令人驚訝，比如火箭發(fā)射技術(shù)、定位導(dǎo)彈技術(shù)以及遙感遙測等相關(guān)技術(shù)取得了驚人的成就。現(xiàn)在的局勢已經(jīng)全面逆轉(zhuǎn)，我國不再需要尋求技術(shù)幫助了，而且還在商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射市場中占據(jù)了很大的份額。這正是發(fā)揚原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，彌補了原本的不足，才會使國家更強大。

想要成為一個成功的人，應(yīng)該先剖析自己，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，快速讓自己成長，然后查缺補漏，盡可能去彌補自己的不足，只有這樣，才能一步步靠近成功

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