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關(guān)注高頓上岸鴨，獲取歷年教師資格證真題高頓教資真題參考答案解析

2018年上半年國家教師資格考試綜合素質(zhì)（中學）參考答案

【解析】本題：主要考查對素質(zhì)教育的理解。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，是面向全

體學生的，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。素

質(zhì)教育內(nèi)容廣泛，而不單單指減負和增加課外活動，所以該校長對素質(zhì)教育的理解是片面的。因此答案選A。

2.【答案】C

【解析】本題：主要考查對素質(zhì)教育的認識。中小學實施素質(zhì)教育，必須以促進學生全面發(fā)展為

目標。學生全面發(fā)展的教育是指德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。從題干中可以看出，周老師

只重視智育的發(fā)展，忽視了其他方面的發(fā)展，不利于學生全面發(fā)展，違背了素質(zhì)教育的要求。因此答案選C。

3.【答案】B

【解析】本題：主要考查新課程改革背景下的教師觀。新課程改革要求教師的角色應(yīng)當進行轉(zhuǎn)

變，做學生學習的促進者，課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教育教學的研究者等。因此，新課改背景下的教師應(yīng)當通過建設(shè)和開發(fā)各類課程資源，研究如何調(diào)動學生學習的主動性和積極性。題干中，張老師通過鼓勵學生進行課外閱讀，開展“分享知識”的活動，屬于課程的開發(fā)行為，拓

展了學生的學習資源。因此答案選B。

4.【答案】D

【解析】本題：主要考查對教師職業(yè)道德的理解。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生，關(guān)心愛

護全體學生，尊重學生的人格尊嚴，平等公平地對待學生，不諷刺、挖苦學生。題干中，班主任制定的競選條件中規(guī)定，不允許成績在后10名的同學參選，說明該老師以學習成績作為評價學生的唯一標準，這本身就是片面的，也是不公平的，新課程改革強調(diào)教師要尊重和贊賞同學，平

等對待所有學生，該班主任的做法，沒有做到平等對待所有學生。選項D正確。因此答案選D。

5.【答案】C

【解析】本題：主要考查《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的相關(guān)內(nèi)容。

《綱要》提出了教育戰(zhàn)略目標。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入

人力資源強國行列。不包括終身教育體系全面形成。因此答案選C。6.【答案】A

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國教育法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者

其他有關(guān)行政部門責令退還所收費用，對直接負責的主管人員和其他直接負責人員，依法給予

處分”。因此答案選A。7.【答案】B

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國教師法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校、其他教育機構(gòu)作出的

處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理?！鳖}干中，中學教師黃某認為當?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴，受理機關(guān)

是同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門。因此答案選B。

8.【答案】D

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》

第五十六條規(guī)定：“學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分?！边x項D，應(yīng)當是對其他直接負責人員依法給予處分，并非行政處罰。

因此答案選D。

9.【答案】A

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年人

保護法》第五十七條規(guī)定：“對羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當與成年人分別關(guān)押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當對其進行義務(wù)教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視。”題干中，15歲的初二學生梁某屬于未成年人，在其服刑期間應(yīng)當進行義務(wù)

教育。因此答案選A。

10.【答案】C

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定。《中華人民共和國預

防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其嚴加管教?！鳖}干中，初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管，應(yīng)

由公安機關(guān)對馮某父母予以訓誡。因此答案選C。

11.【答案】C

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定。《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第二十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班。”題干中，某初中根據(jù)學生分數(shù)開設(shè)了兩個重點班，實行末位淘汰制，非重點班學生根據(jù)成績可

以補缺，學校的做法是違法的，不應(yīng)分設(shè)重點班和非重點班。因此答案選C。

12.【答案】B

【解析】本題：主要考查《學生傷害事故處理辦法》的規(guī)定?！秾W生傷害事故處理辦法》第三十六

條規(guī)定：“受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校

正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學校應(yīng)當報告公

安機關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償?！币虼舜鸢高xB。13.【答案】D

【解析】本題：主要考查對教師職業(yè)道德的理解。教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學生，關(guān)心熱愛全體學生，尊重學生的人格尊嚴，不體罰和變相體罰學生。尊重學生是教師建立師生間平等關(guān)

系的表現(xiàn)。教師教學的過程，實質(zhì)上是教師和學生之間的一種情感交流的過程。只有尊重學生的人格和尊嚴，公平對待每一個學生，才能拉近師生間的距離，成為學生的良師益友。題干中，劉老師對惡作劇的李鈺采取的處理方式是不聞不問、置之不理，沒有對學生進行教育與正確引導，不符合教師職業(yè)道德，這種“冷處理”，不會促使學生反思，不能起到警示其他同學的作

用，是對學生的不當懲罰。因此答案選D。

14.【答案】B

【解析】本題：主要考查教師人際行為規(guī)范?，F(xiàn)代教育觀點提倡教師要具有合作的精神和素養(yǎng)，

這是教師勞動合作性的體現(xiàn)，也是新時期教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。題干中，夏老師對教學能力差的同事不屑一顧，致使一些老師不愿意搭理他，這時他應(yīng)該反思自己的不足，做到與同事互相

尊重、互相學習、取長補短，想辦法改善與同事的關(guān)系。因此答案選B。

15.【答案】D

【解析】本題：主要考查對教師終身學習的理解。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要終身學習，要求

教師不滿足于原有的知識和經(jīng)驗，需要不斷地學習，以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，充實自己的知識

內(nèi)容。題干中，段老師雖有三十多年豐富的教學經(jīng)驗，還是不斷地學習，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自己的知識視野，符合終身學習的要求，說明段老師有追求進步的意識。因此答案選D。

16.【答案】A

【解析】本題：主要考查對教師職業(yè)道德的理解。教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)心愛護全體學生，

尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新來的班主任老師，能夠鼓勵學生重新開始，不去追究學生之前的好與壞，證明老師能夠用發(fā)展的眼光看

待學生，做到了尊重學生，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)愛全體學生。因此答案選A。

17.【答案】D

【解析】本題：主要考查科技常識。各國研制的導航系統(tǒng)對應(yīng)關(guān)系是：中國——北斗衛(wèi)星導航

系統(tǒng)，俄羅斯——格洛納斯衛(wèi)星導航系統(tǒng)（GLONASS），美國——全球定位系統(tǒng)（GPS），歐

盟——伽利略衛(wèi)星導航系統(tǒng)。因此答案選D。18.【答案】A

【解析】本題：主要考查科技常識。量子是現(xiàn)代物理的重要概念，由德國物理學家普朗克在

1900年提出，他假設(shè)黑體輻射中的輻射能量是不連續(xù)的，只能取能量基本單位的整數(shù)倍，從而很好地解釋了黑體輻射的實驗現(xiàn)象。選項A正確。選項B，洛倫茲是近代卓越的理論物理學家、數(shù)學家，經(jīng)典電子論的創(chuàng)立者。選項C，愛因斯坦是偉大的物理學家，為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，開創(chuàng)了現(xiàn)代科學技術(shù)新紀元，他所提出的相對論是二十世紀以來最大的科研成果。

與題干不符，排除。選項D，麥克斯韋被普遍認為是對物理學最有影響力的物理學家之一，創(chuàng)

立了經(jīng)典電動力學，預言了電磁波的存在。與題干不符，排除。因此答案選A。19.【答案】D

【解析】本題：主要考查歷史常識。拜占庭帝國即東羅馬帝國，又稱新羅馬，帝國核心位于君士坦丁堡和歐洲東南部的巴爾干半島，東羅馬帝國的首都是君士坦丁堡。選項D正確。選項A，

羅馬是意大利的首都和最大城市。選項B，安條克是基督教的圣地。選項C，大馬士革是敘利亞首都，敘境內(nèi)第二大城市。在歷史上曾是阿拉伯帝國倭馬亞王朝的首都。與題干不符，排除。

因此答案選D。

20.【答案】D

【解析】本題：主要考查文化常識。春秋時期天子稱王，而不稱帝。把人分成十等，等級由高到

低依次為王、公、大夫、士、皂、輿、奴、僚、仆、臺。因此答案選D。

21.【答案】B

【解析】本題：主要考查文化常識。“四鳥繞日”金飾于2001年出土于四川成都金沙三星堆遺

址，畫面是四只神鳥圍繞著太陽飛行，專家也將其命名為“太陽神鳥”。這是本世紀中國考古的一個重大發(fā)現(xiàn)，是古代人民“天人合一”的哲學思想、豐富的想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精

湛的工藝水平的完美結(jié)合。因此答案選B。

22.【答案】B

【解析】本題：主要考查文學常識。詞又稱詩余、長短句、詞子、曲子詞、近體樂府等。其特

點為調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲。選項B正確。選項A，詩要求一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律詩的本質(zhì)特征是抒情美。選項C，曲又稱為詞余、樂府。曲的特點是可以在字數(shù)定格外加襯字，較多使用口語。選項D，賦是我國古代的一種文體，介于詩和散文之間，類似于后世的散文詩。它講究文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。其特點是“鋪采搞文，體物寫志”。與題干不符，

排除。因此答案選B。

23.【答案】D

【解析】本題：主要考查文學常識?！杜瘛肥枪舻牡谝徊啃略娂彩侵袊F(xiàn)代文學史上

一部具有突出成就和巨大影響的新詩集。聞一多的作品主要收錄在《聞一多全集》中。選項D對應(yīng)關(guān)系不正確。選項A，話劇《原野》改編自曹禺先生經(jīng)典名著《原野》，選項B，《野草》是魯迅最薄、最美、再版最多的一本散文詩集，寫于“五四”退潮時期。選項C，沈從文于1934年創(chuàng)作中篇小說《邊城》，它是一部充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土味、鄉(xiāng)土情的佳作。因此答案選

D。

24.【答案】C

【解析】本題：主要考查藝術(shù)常識。意大利文藝復興時期的畫家達·芬奇不僅是藝術(shù)家，也是自

然科學家和工程師，他的繪畫把科學知識和藝術(shù)想象有機地結(jié)合起來，使當時繪畫的表現(xiàn)水平發(fā)展到一個新階段。在繪畫理論方面，他把解剖、透視、明暗和構(gòu)圖等零碎的知識，整理成為

系統(tǒng)的理論，對歐洲繪畫的發(fā)展影響很大。因此答案選C。

25.【答案】C

【解析】本題：主要考查文化常識。1999年3月16日，中國郵政發(fā)行了《漢畫像石》特種郵票，

其中第六枚為“嫦娥奔月”，圖案是人首蛇尾的嫦娥在眾星云氣的裝點下奔月的情景。因此答案

選C。26.【答案】B

【解析】本題：主要考查word的使用。段落格式是文檔段落的屬性，包括對齊方式、縮進方式、行間距與段間距等?？梢允褂谩伴_始”選項卡中的段落功能區(qū)進行設(shè)置，也可以選中文字，在

右鍵快捷菜單中選擇“段落”，在彈出的“段落”對話框中設(shè)置。題干中的圖標為段落功能區(qū)的

右對齊。因此答案選B。27.【答案】D

【解析】本題：主要考查Excel的使用。SUM函數(shù)的功能是計算所有參數(shù)數(shù)值的和。其使用格式為SUM（Numberl，Number2），其中Numberl、Number2代表需要計算的值，可以是具體的

數(shù)值、引用的單元格（區(qū)域）、邏輯值等。題干中的公式“=SUM（Al∶A4）”意為對Al、A2、

A3、A4四個單元格區(qū)域進行求和，等值的是“SUM（A1+A2+A3+A4）”。因此答案選D。28.【答案】C

【解析】本題：主要考查概念間關(guān)系。概念間關(guān)系包括全同關(guān)系、全異關(guān)系、包含關(guān)系和交叉關(guān)系。題干中“教授”和“科學家”為交叉關(guān)系；“圖書”和“英文書”為包含關(guān)系；“昆明”和

“春城”為并列關(guān)系；“學生”和“運動員”為交叉關(guān)系；“足球”和“籃球”為全異關(guān)系。因此

答案選C。29.【答案】C

【解析】本題：主要考查圖形邏輯。題干中的三幅圖，第一幅圖是由一個正方形和一個圓形組成，第二幅圖是在第一幅圖的基礎(chǔ)上增加了一個正六邊形，第三幅圖是在第二幅圖的基礎(chǔ)上增

添了一個菱形。前三幅圖圖形位置結(jié)構(gòu)不變，圖形數(shù)量依次遞增。因此，可以推理第四幅圖是在第三幅圖的基礎(chǔ)上增加一個新圖形三角形。因此答案選C。

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中“我”的行為踐行了“以人為本”的學生觀。

首先，學生是發(fā)展的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，老師對待膽小的、內(nèi)向的、說話不流暢的學生并沒有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠做好，采取了相應(yīng)的引導措施，體現(xiàn)了這一學生觀。

其次，學生是獨特的人。學生有自身的獨特性，具有個別差異性。教師在教育過程中應(yīng)當針對學生的獨特性、差異性進行教育，做到因材施教。材料中，教師針對不同學生采取不同的方式進行教育，比如讓膽小的學生坐著發(fā)言，尊重了學生的獨特性，體現(xiàn)了這一學生觀。

最后，學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體。教師在教學過程中應(yīng)當發(fā)揮學生的主觀能動性，促使學生全面發(fā)展。材料中，老師嘗試讓學生參與教學，共同探索出了比較新穎的教學方式，體現(xiàn)了教師尊重學生的主人翁地位和學生的主體地位，符合新課改的學生觀。

綜上所述，教師在教育教學中應(yīng)該始終樹立“以人為本”的學生觀，把學生看成是一個獨立意

義的人，以發(fā)展的眼光看待學生，尊重學生自身的獨特性，促進學生的全面發(fā)展。

31.【參考答案】

材料中的“我”遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于促進學生進步。

第一，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中的趙強同學在課堂上突發(fā)奇問，引起學生“哄堂大笑”，“我”并沒有因此而批評他，而是因勢利導，使課堂有了額外的收獲，并且引導大家表示對趙強同學的感謝，表明了“我”對學生的關(guān)心愛護，也表現(xiàn)出教師良好的教育機制；在“我”家訪時趙強又請求不要告狀，“我”尊重趙強，改變過去的家訪方式，對趙強進行鼓勵表揚，以此獲得學生的信任，以便更好地開展工作。這些行為都表明了“我”踐行了關(guān)愛學生的要求。

第二，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，在教學過程中開展素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。面對課堂上趙強的突發(fā)奇問，“我”瞬時引導，鼓勵學生勤于思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散性思維；又引導學生對趙強表示感謝，以幫助趙強樹立自信心。從而促進了趙強和其他同學的全面發(fā)展。體現(xiàn)了“我”踐行了“教書育人”的要求。

第三，教師職業(yè)道德要求教師做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，對工作高度負責。材料中，“我”積極進行家訪，以便了解學生，更好地開展教育教學工作，體現(xiàn)了對工作的高度負責。

總之，“我”在教育實踐中踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每位老師學習。

32.【參考答案】

（1）文章論述的中心觀點：

①藝術(shù)具有普遍性，它超越了時間與空間而訴之于那永久的情操，各不相關(guān)而有一個更深的一致。

②一首詩可以離開一個人而存在，雖然那首詩是荊軻說出來的，卻屬于每一個人。詩可以賦予人永生的意味，我們在狹小的人生中可以將它忘記，但是在文藝上又認識了它。

（2）①“詩人創(chuàng)造了詩，同時也創(chuàng)造了自己”的含義：

a.每個詩人作詩都會融入自己的情緒，在詩里表現(xiàn)雄壯的情緒之難，在于令人心悅誠服，而不在于囂張夸大，在能表現(xiàn)出那暫時的感情后面蘊含著更永久更普遍的情操，而不在那一時的沖動。

b.不同的詩人對于同樣的詞有自己不同的理解，就像文中的“蕭蕭”二字，“風蕭蕭兮易水寒”和“蕭蕭愁殺人”便是兩種不同的情感。

②“它屬于荊軻，也屬于一切的人們”的含義：

a.我們每個人即使并非壯士，也必有壯士的胸懷，所以這首詩便離開了荊軻而存在。詩雖然是荊軻說出來的，卻屬于每一個人。

b.即使我們已經(jīng)忘掉了專諸，而更加懷念和贊美著荊軻，是因為詩人創(chuàng)造的詩句。

綜上，由于藝術(shù)具有普遍性，所以不同的人對于相同的字詞理解有所不同，所創(chuàng)造出來的詩句也不盡相同；而也正是由于人有普遍共通的情感，使得盡管一首古詩所描寫的是某一個人物，但是也能使閱讀古詩的人們產(chǎn)生共鳴，所以“詩人創(chuàng)造了詩，同時也創(chuàng)造了自己；它屬于荊軻，也屬于一切的人們”。

三、寫作題

【參考范文】

努力的人生就是成功的

成功不是靠運氣，而是需要無數(shù)次的拼搏，盡情揮灑的汗水。我們不能用最終人們?nèi)〉煤畏N成果來定義一個人是否成功。因為在有限的生命中，有些人可能終其一生都沒有辦法研究出成果；他們一直在努力，只不過結(jié)果不盡如人意。但我想，這些人都可以算作成功的人，他們能為自己的夢想努力奮斗一生，這種勇氣是別人無法比的。

冰心說過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽，浸滿了犧牲的血雨，灑遍了奮斗的淚水。老師總是這么對我說；“你可以跌倒一千次，但你必須有一千零一次站起的勇氣?！边@才是難能可貴的精神，他們在乎的，也并不是結(jié)果，而是拼搏的過程。

人們常常談到女排精神，但很多人并沒有理解其中的真正價值所在。很多人認為，只有奪冠了，才有女排精神；失敗了，這精神就不復存在了。這種看法十分淺薄。女排從雅典奧運會奪冠到里約奧運會摘金，中間沉寂了許多年。但正如郎平所說，奧運冠軍不是一年時間就可以重新拿回的，女排精神也不是奪了冠軍才有的，而是靠日復一日，年復一年的努力。雖然中間一度沉寂，但是這段時間，女排隊員們沒有停下拼搏的腳步。女排訓練模式陳舊，跟不上新排球的規(guī)則，那就改革；人數(shù)達不到要求，那就海選；不知道打球的目的是什么，那就睡在球場，好好思考。這樣的隊伍，有一顆拼搏的心，她們相信，只要過程優(yōu)秀了，那就是發(fā)揚了女排精神，而奪冠只不過是拼搏路上的獎勵，不足以為此停下腳步，它在不斷地提醒隊員們：繼續(xù)努力。

有些人總會首先看到成功的光鮮，卻忽視那些正在奮斗的可愛的人。這些人會誤認為成功很簡單，就像有了女排精神就一定能成功，成功了才有女排精神一樣。第谷一生都在探索行星的運轉(zhuǎn)規(guī)律，宇宙對他充滿了誘惑，他用一生來觀察行星的運動。他記錄的數(shù)據(jù)非常多而且極其準確，已經(jīng)達到肉眼觀察的極限了，但是他沒能從大量的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)行星運轉(zhuǎn)的規(guī)律，難道他算失敗了嗎？不是的。正是因為他的數(shù)據(jù)，開普勒才能發(fā)現(xiàn)行星運行的三大定律。人們總是記得開普勒，覺得他是成功者。但我覺得，若不是第谷將一生觀察到的數(shù)據(jù)都給了開普勒，這三條定律被發(fā)現(xiàn)的時間可能推遲幾十年甚至上百年。所以，請不要忽略這些可愛的人的努力的過程，請不要忽視那些千千萬萬個正在拼搏路上的人，他們所蘊含的力量是巨大的，他們也是成功者。

成功需要創(chuàng)造，創(chuàng)造需要拼搏，拼搏需要努力，只有努力了才能獲得最后的成功。正如安徒生所說：“凡是能沖上去，能散發(fā)出來的焰火，都是美麗的?！笔堑?，只要我們努力了，即使沒有采到成功的花朵，我們也是成功者。人的一生，沒有干成轟轟烈烈或驚天動的大事，但不代表這樣的人生就碌碌無為。只要努力了、爭取了，我們的人生就是成功的。