試講的一般流程：導(dǎo)入、新課教學(xué)、鞏固提高、小結(jié)和作業(yè)，當(dāng)然各個(gè)學(xué)科還具有各自的學(xué)科特色；說課的基本流程包括：說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)用具、說教學(xué)過程、說板書。某些情況下可能要在前面加說設(shè)計(jì)意圖，后面加說教學(xué)反思。

試講的主要內(nèi)容在于教哪些知識(shí)、怎樣教；說課則不僅要講清上述的主要內(nèi)容，還要講清為什么這樣做。

試講的目的是將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思想教育，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；說課的目的則是向教育同行介紹一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，教師用簡(jiǎn)潔、清晰的語言把備課中的隱性思維過程及其理論依據(jù)述說出來，使這些隱性的東西外顯出來。

試講一般為片斷教學(xué)或課堂教學(xué)等微型課堂的展示，在無生狀態(tài)下模擬課堂教學(xué)，是根據(jù)指定課題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并以考官為聽課對(duì)象進(jìn)行模擬課堂教學(xué)的行為。當(dāng)前，教師招聘考試面試主要以試講作為考核形式之一。

“說課”就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。說課不但要求教師要說出教什么，怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，而且要從現(xiàn)代教育教學(xué)理論的角度說出為什么這樣教。說課不僅能體現(xiàn)出一位教師的教學(xué)基本功水平，而且能表現(xiàn)出教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)物理學(xué)科的實(shí)踐水平。

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