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教師招聘筆試良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)

2021-05-27 16:01:23 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

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是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的概括的間接的反映。特征：間接性和概括性。

思維的類型：

①根據(jù)思維發(fā)展水平的不同，分為直覺動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維。

②根據(jù)思維的邏輯性，分為分析思維和直覺思維。

③根據(jù)思維的指向性，分為聚合思維和發(fā)散思維。

④根據(jù)思維的創(chuàng)造程度，可分為再造性思維和創(chuàng)造性思維。

⑤思維還分為經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維。

思維的品質(zhì)：

①思維的廣闊性和深刻性

②思維的獨(dú)立性和批判性

③思維的靈活性和敏捷性

良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

①加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。

②運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性。

③加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練。

④發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。

⑤培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)。

良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

①加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。

②運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性。

③加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練。

④發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。

⑤培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)。

以上，就是對(duì)教師招聘筆試良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)的全部回答，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多教師招聘考試的知識(shí)，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!



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