學(xué)生上課沒帶課本是教師經(jīng)常能碰到的現(xiàn)象，尤其是一些無需考試要求的科目，學(xué)生上課沒帶課本更是常有的事情。由于懶散、記性差或課間嬉鬧興奮過頭，出現(xiàn)學(xué)生沒帶課本上課這種情況是可以理解的。

為了不影響正常的教學(xué)秩序，作為老師一定要遵循“影響最小化”原則，如果在上課時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶課本，老師先讓自己冷靜，并快速分析當(dāng)時的情形，根據(jù)情況采取不同的策略。

第一種情況，只是個別學(xué)生沒帶課本，影響范圍不大。為了保證正常的教學(xué)秩序，要求沒帶課本的學(xué)生迅速找到附近的同學(xué)，共同使用課本，并在課后找這部分同學(xué)了解原因：如果是因?yàn)樗^頭或忘記而沒帶課本則提出嚴(yán)厲的批評，并教導(dǎo)學(xué)生在前一天晚上休息前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；如果是因?yàn)樯〉绕渌梢岳斫獾脑蚨鴽]帶課本，應(yīng)表示關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理這種突發(fā)時間的方法。

第二種情況，出現(xiàn)大范圍的學(xué)生沒帶課本，老師可以用較為幽默的語言找出原因：如果是因?yàn)樽约旱脑蛟斐蓪W(xué)生沒帶課本，那要及時向?qū)W生道歉；如果是因?yàn)檎n代表通知不到位而造成，那要求課代表向同學(xué)們道歉；如果是該部分學(xué)生因個人原因而沒有帶課本，抓住機(jī)遇進(jìn)行教育批評。當(dāng)然，也不會讓自己和學(xué)生大眼瞪小眼的度過一節(jié)課，老師應(yīng)該發(fā)揮機(jī)智，巧妙的把本節(jié)課變成一堂無需課本的課堂，走進(jìn)學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。

待下課之后把這個課堂中發(fā)生的插曲記錄在教學(xué)日志里，為以后的教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)記錄。同時，更加的嚴(yán)格要求自己和學(xué)生做好日常規(guī)范。

以上就是上課時發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生忘帶課本了，老師如何處理的全部解答，如果你想要學(xué)習(xí)更多教資方面的知識，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)！