隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，大量的未成年人開(kāi)始接觸使用網(wǎng)絡(luò)，但由于沒(méi)有一個(gè)好的安全管理，網(wǎng)絡(luò)中許多不安全因素威脅青少年，尤其大量的網(wǎng)絡(luò)游戲讓青少年沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)，不能自拔。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，一些暴力游戲還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，它們會(huì)潛移默化地影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形成。如果遇到學(xué)生沉迷上網(wǎng)，老師要冷靜對(duì)待、認(rèn)真思考并及時(shí)處理這件事。

學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)是為了滿足某種心理需要，因?yàn)樗麄冊(cè)S多正常的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學(xué)校，特別是班級(jí)里得不到滿足，最后他們只能到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中追求滿足，排解煩惱。

作為老師，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：首先，要充分了解學(xué)生的個(gè)性心理。恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽(tīng)，摸清學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的根本原因，再提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。比如，有的學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，缺乏成就感，于是，在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對(duì)這樣的學(xué)生，老師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績(jī)落后的原因，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，以此找回他們的自信心。其次，組織開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生自發(fā)形成是非觀念。通過(guò)班集體的教育，讓學(xué)生自己發(fā)言，自己討論，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們傷害之重，以此提高他們的分辨力和自制力。最后，家校聯(lián)手，發(fā)揮教育合力。從上網(wǎng)學(xué)生的家庭情況來(lái)分析，很大一部分沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來(lái)自單親家庭、留守兒童或父母關(guān)系不和睦。所以應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，幫助沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生更快的從虛擬世界中走出來(lái)。

研究學(xué)生的需要，滿足學(xué)生的需要，是做好教師的真正源泉。對(duì)于學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，教師平時(shí)應(yīng)多關(guān)注、多研究學(xué)生的需要，從滿足學(xué)生需要入手，避免類似情況的再次發(fā)生。

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