任何一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)發(fā)展中的個(gè)體,不能因?yàn)樗牟糠秩秉c(diǎn)而全盤否認(rèn)這個(gè)學(xué)生,不能放任不管,更不能對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,冷靜處理。
冷靜之后,認(rèn)真分析原因:一是學(xué)生是否不喜歡授課方式或者上課風(fēng)格;二是學(xué)生自身有厭學(xué)的情緒;三是是否家長(zhǎng)一直忙于工作,對(duì)孩子的關(guān)心不夠。
找準(zhǔn)原因之后,如果是自身的問題,應(yīng)該和學(xué)生積極溝通,在授課方式上和授課態(tài)度上逐漸完善;如果是學(xué)生自身的問題,要和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解其為什么不交作業(yè),讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并積極幫助他改正自己的錯(cuò)誤。動(dòng)之以情、曉之以理;如果是學(xué)生家長(zhǎng)的原因,老師應(yīng)該與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,了解學(xué)生的家庭情況,和家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生改正。
事后,老師也要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況,幫助其回歸到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。
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