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德育模式有哪些

2021-05-24 13:44:00 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

一、認(rèn)知模式

代表人物：皮亞杰、科爾伯格

當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說。

它假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進(jìn)兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。

二、體諒模式

代表人物：彼得·麥克費(fèi)爾。

主要考查把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

特征包括：

1.堅(jiān)持性善論。

2.堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向。

3.把培養(yǎng)健全的人格作為德育目標(biāo)。

4.大力倡導(dǎo)民主的德育觀。

三、社會模仿模式

代表人物：班杜拉。

需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為，從他人行為獲得強(qiáng)化的觀察中進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道。

四、價(jià)值澄清模式

代表人物：拉斯、哈明。

認(rèn)為社會是變化發(fā)展的，不能僅傳授某種固定的價(jià)值觀點(diǎn)，重要的是教會學(xué)生如何分析不同的道德價(jià)值，善于在復(fù)雜的社會情境中作出明智的抉擇。

五、集體教育模式

代表人物：馬卡連柯。

這一模式的核心觀點(diǎn)，是道德的形成主要在集體環(huán)境中進(jìn)行，集體的榮譽(yù)靠大家創(chuàng)造，公共秩序靠大家維護(hù)。

以上，就是對德育模式有哪些的全部回答，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多教師招聘考試的知識，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!

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