在教師招聘面試答辯中，答辯常見(jiàn)的類(lèi)型有四種、分別是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能類(lèi)型、教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)型、教學(xué)實(shí)施類(lèi)型、教學(xué)反思類(lèi)型。

1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能類(lèi)型：在考核的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有關(guān)于應(yīng)試者對(duì)于其應(yīng)聘崗位專(zhuān)業(yè)的知識(shí)問(wèn)答，在問(wèn)答的過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)不一定非常難，但是在答題的過(guò)程中，一定可以反映應(yīng)試者對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，在物理專(zhuān)業(yè)的招聘過(guò)程中體現(xiàn)也較為明顯。

2）教學(xué)設(shè)計(jì)類(lèi)型：考官為了進(jìn)一步考查考生的教學(xué)能力與應(yīng)變能力，要求考生對(duì)課堂實(shí)施中的具體環(huán)節(jié)或者具體教學(xué)行為進(jìn)行概括或者解釋。問(wèn)詢(xún)應(yīng)試者對(duì)于考試的內(nèi)容是否清楚，也借機(jī)對(duì)于其設(shè)計(jì)與課程真實(shí)的實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行匹配，看應(yīng)試者試講是否存在教學(xué)失真以及重難點(diǎn)不突出等問(wèn)題。

3）教學(xué)實(shí)施類(lèi)型：考官為了進(jìn)一步考查考生的教學(xué)能力與應(yīng)變能力，要求考生對(duì)課堂實(shí)施中的沒(méi)有涉及到的問(wèn)題或者教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并且說(shuō)明。此類(lèi)問(wèn)題一般都是具體的授課細(xì)節(jié)，在授課的過(guò)程中考官對(duì)于應(yīng)試者的試講或者說(shuō)課，都覺(jué)得存在一系列的問(wèn)題，沒(méi)有得到基本的解釋和講解，所以對(duì)于考官的問(wèn)題一般需要進(jìn)一步闡述清楚。

4）教學(xué)反思類(lèi)型：教學(xué)反思包括課前反思、課中反思、課后反思。答辯環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的反思指的是課后反思。