
現(xiàn)在教師編制難考主要體現(xiàn)在兩個方面,一方面是教師招聘的要求越來越高,另一方面是教師招聘的競爭越來越大。
在教師編制考試要求方面,現(xiàn)在的要求也是很高的,以前由于各方面的原因,中職畢業(yè)就可以當(dāng)初中考試,本科畢業(yè)就可以當(dāng)高中考試。在一些初中學(xué)校,還有很多中職學(xué)歷和??茖W(xué)歷的老師,但是現(xiàn)在教幼兒園都要求是全日制??飘厴I(yè)生,小學(xué)和初中的學(xué)歷要求最低都是本科,高中現(xiàn)在很多都要求研究生學(xué)歷。在這樣高的要求之下,很多的人根本就沒有機(jī)會報名參加考試,所以說帶編制的教師難考。
高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生增多,而要解決就業(yè)問題,自然有非師范專業(yè)的人參與到教師編制的競爭中,因?yàn)榉菐煼秾I(yè)的畢業(yè)生也是可以考取教師資格證的,每年不光師范專業(yè)的學(xué)生在考教師資格證,非師范專業(yè)的學(xué)生也在考教師資格證,所以競爭也就更激烈了。另一方面師范類院校擴(kuò)張直接導(dǎo)致了師范畢業(yè)生增多,直接導(dǎo)致了教師招聘競爭激烈。
再就是人們的擇業(yè)觀念在轉(zhuǎn)變,這個方面主要是疫情導(dǎo)致的,由于疫情的發(fā)生,導(dǎo)致很多企業(yè)倒閉,有的企業(yè)雖然沒有倒閉,但是也在大量的裁員。在這種就業(yè)環(huán)境之下,人們的擇業(yè)觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,由之前的偏重于高薪轉(zhuǎn)而看重穩(wěn)定有保障,所以教師職業(yè)也就成了熱門。
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