每個(gè)省市的考試政策和方針有一些差別，一般題目不會(huì)很難很深，關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)；同時(shí)會(huì)有教育學(xué)、教育心理學(xué)之類的題目，多為選擇題；最后還會(huì)有教育教學(xué)的論述題或者寫(xiě)教案之類的。教師招聘的學(xué)科專業(yè)知識(shí)主要分為三個(gè)部分：專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、課標(biāo)、教案。

教招是專門考教師的編制崗位，考編是考事業(yè)單位的編制崗位，兩者區(qū)別在于崗位的不同。

可以的。父親屬于考生的直系親屬，父親坐過(guò)牢考生是可以考教師編制的。但如果父親在服刑期間兒女想要考教師編制，那是不可能的，考生政審將會(huì)給予不合格。

教師編的學(xué)歷要求是五花八門的，一般都是要求全日制本科以上，有的崗位全日制大專學(xué)歷可以報(bào)考，部分崗位自考生也能報(bào)考，但還是要看各個(gè)地區(qū)的招聘要求。

教師編制考試是定向的考試，在報(bào)考教師編制時(shí)就確定了考上以后的崗位，因此不是考過(guò)以后再分配。不過(guò)有的地區(qū)是教育局統(tǒng)一分配。統(tǒng)一分配是按照考生所在區(qū)域進(jìn)行單獨(dú)分配。

教師的四種基本素質(zhì)包括：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。道德素養(yǎng)是比較重要的考點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)，專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備與語(yǔ)言表達(dá)、教育教學(xué)、組織管理、自我調(diào)控和自我反思等能力的體現(xiàn)。

教師應(yīng)具備的七大素養(yǎng)是：先進(jìn)科學(xué)的教育理念；教師的知識(shí)素養(yǎng)；教師的能力素養(yǎng)；教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；教師的身心素養(yǎng)；文化科學(xué)素養(yǎng)；教育心理素養(yǎng)。

教師初級(jí)職稱是三級(jí)，教師是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)和根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際以及教育目標(biāo)、要求在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人員。

當(dāng)小學(xué)老師，考生需要考取小學(xué)教師資格證。根據(jù)教師資格規(guī)定，取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，具體學(xué)歷要求以地區(qū)要求為準(zhǔn)。