早在06年教師輪崗制度已被寫(xiě)入義務(wù)教育法。起先“輪崗制度”在企業(yè)中實(shí)行，目的是激勵(lì)員工走出自己擅長(zhǎng)的工作領(lǐng)域，打破根深蒂固的信息鐵籠，以學(xué)習(xí)更多認(rèn)知外的技能。于企業(yè)的良性循環(huán)，員工拓展圈子，多多益善。而在教師的層面，輪崗制度則是讓教師每過(guò)6年或以上，根據(jù)教育局的安排，更換教學(xué)的學(xué)校，教授的科目一般不變。

教師輪崗制度是指老師將不再固定學(xué)校授課，實(shí)行跨學(xué)校及跨區(qū)域流動(dòng)。這樣做的好處：以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，合理配置教師資源，優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)薄弱學(xué)校學(xué)科建設(shè)，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。