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2019年上半年國家教師資格考試綜合素質(zhì)（中學）參考答案

【解析】本題：主要考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧

潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。題干中，校長把素質(zhì)教育理解為組織課外活動和興趣小組，把發(fā)展學生特長當成了素質(zhì)教育的全部。但是培養(yǎng)合格的人才是實施素質(zhì)教育必須要達到的目標，受教育者的德、智、體、美、勞等方面都應(yīng)得到良好的發(fā)展；發(fā)展特長是重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育中應(yīng)努力追求的目標之一。因此，該校校長對素質(zhì)教育的理解不正

確，素質(zhì)教育不等于課外活動，開展課外活動僅僅是素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此答案選A。

2.【答案】B

【解析】本題：主要考查對素質(zhì)教育觀及學生觀的理解。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。教師

要做到公平公正地愛護每一位學生，不偏袒或歧視個別學生，關(guān)注全體學生。以人為本的學生觀認為學生是處于發(fā)展中的人，既是教育對象又是學習的主體、獨立的人、完整的人、具有社會意義的人，而且教師的本職是教書育人，所以教師應(yīng)當學會關(guān)愛和維護學生，尊重和信任學生，研究和了解學生，并承認差異，引導學生。題干中，陳濤同學成績不好，被同學譏笑，老

師課下關(guān)心他、鼓勵他，是關(guān)心愛護全體學生、不放棄任何一個學生的表現(xiàn)。因此答案選B。

3.【答案】B

【解析】本題：主題考查身心發(fā)展的影響因素。人的身心發(fā)展的影響因素包括遺傳、環(huán)境、個體

主觀能動性、學校教育。其中，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，學校育人環(huán)境也包含在內(nèi)。學校創(chuàng)設(shè)的育人環(huán)境可以促進的認識的發(fā)展、精神的發(fā)展及實踐的發(fā)展。

因此答案選B。

4.【答案】D

【解析】本題：主要考查對教師成長階段的理解。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注

的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。其中，關(guān)注學生階段的教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生處于不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應(yīng)該因材施教。題干中，張老師考慮到對于不同層次的學生，教學材料和方法是否適合，認識到不同學生存在不同發(fā)展水平和差異，這說明張老師處于關(guān)注

學生階段。因此答案選D。

5.【答案】D

【解析】本題：主要考查對《中華人民共和國憲法》的認識?！吨腥A人民共和國憲法》第一條規(guī)

定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。”因此答案選D。

6.【答案】B

【解析】本題：主要考查對《中華人民共和國教育法》的認識?！吨腥A人民共和國教育法》第

三十條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量；（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（四）以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；（六）依法接受監(jiān)督?！鳖}干中，學校未公開收費項目，是不合法的。選項A為易混項，現(xiàn)行的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。但因為經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，部分的教材費、作業(yè)本費以及校服費用等仍然需要個人負擔，但收取費用學校要按規(guī)定公開，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。因此，“義務(wù)教育學校不能收費”的說法不準確。排除。因此答案

選B。

7.【答案】D

【解析】本題：主要考查對《中華人民共和國教師法》的認識?！吨腥A人民共和國教師法》第八

條規(guī)定：“教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平?！鳖}干中，老師黃某拒絕參加學校組織的培訓活動，沒有履

行不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。因此答案選D。

8.【答案】A

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人

民共和國教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！薄督處熧Y格條例》第十八條規(guī)定：“依照《中華人民共和國教師法》第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?！惫蕦W校不得聘用陳某。選項A正確。

因此答案選A。

9.【答案】B

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和

國預防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定：“本法所稱‘嚴重不良行為’，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴重危害社會的行為。”題干中，李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，屬于嚴重不良行為?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定：“對未成年人實施本法規(guī)定的嚴重不良行為的，應(yīng)當及時予以制止。對有本法規(guī)定嚴重不良行為的未成年人，

8

其父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應(yīng)當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。”題干中，其監(jiān)護人提出申請，將李明送往工讀

學校進行矯治和接受教育。對于這一申請具有審批權(quán)的是教育行政部門。因此答案選B。

10.【答案】D

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和

國預防未成年人犯罪法》第四十四條規(guī)定：“對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進行法制教育。對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。”題干中，17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強制措

施，案件尚在審理階段，學校不得在判決生效前取消其學籍。因此答案選D。

11.【答案】C

【解析】本題：主要考查《學生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定?！秾W生傷害事故處理辦法》第

二十六條規(guī)定：“學校對學生傷害事故負有責任的，根據(jù)責任大小，適當予以經(jīng)濟賠償，但不承擔解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟損失無直接關(guān)系的其他事項。學校無責任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學生給予適當?shù)膸椭??！鳖}干中，學生林某參加學校組織的春游時發(fā)生事故，學校有責任，應(yīng)當依法對林某

賠償損失。因此答案選C。

12.【答案】C

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國教育法》第

三十一條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)的舉辦者按照國家有關(guān)規(guī)定，確定其所舉辦的學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理體制。學校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！鳖}干中，學校擬聘請一位外籍人擔任學校校長的做法是錯誤的，違背了《中華人民共和國教育法》

的要求。因此答案選C。

13.【答案】A

【解析】本題：主要考查教師勞動的特殊性。教師勞動具有特殊性，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

①教師勞動的目的和任務(wù)的特殊性。教師勞動的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。因此，教師在勞動過程中，既要教書，又要育人；既要發(fā)展學生的智力和能力，又要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀等。②教師勞動對象的特殊性。教師勞動的對象，既不是無生命的自然物，也不是一般的動物或植物，而是有思想、有感情、有理性、有個性的活生生的人。③教師勞動工具的特殊性。教師所使用的勞動工具除了教材、教學設(shè)備等輔助性工具外，主要是教師的個性，既包括教師個人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價值觀，也包括教師個體的知識和才能，以及傳授知識的技巧和本領(lǐng)。④教師勞動結(jié)果的特殊性。教師勞動的結(jié)果是培養(yǎng)出掌握一定文化科學知識和形成一定思想品德的人才。題干中王老師發(fā)現(xiàn)學生抄襲了一道1分的試題，他沒有簡單的指責學生，采用教學機智，隨機應(yīng)變，

因勢利導，順利完成了教學任務(wù)，促進了學生發(fā)展。所以，題干的描述體現(xiàn)了教師勞動對象的特殊性、勞動任務(wù)的特殊性和勞動工具的特殊性，并沒有體現(xiàn)階段的特殊性。因此答案選A。

14.【答案】C

【解析】本題：主要考查對教師職業(yè)道德的理解。教師職業(yè)道德“廉潔從教”要求教師要堅守高

尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這一行為要求教師不從學生那里謀取利益，不得利用職務(wù)

之便謀取私利。選項C，“校外兼職不得影響本職工作”不屬于廉潔從教的要求。因此答案選C。

15.【答案】A

【解析】本題：主要考查教師尊重家長的職業(yè)道德要求。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師

表，要求老師在處理與家長關(guān)系時應(yīng)遵循:①主動與學生家長聯(lián)系；②認真聽取家長的意見和

建議；③尊重學生家長的人格；④教育學生尊重家長。題干中，方老師要求家長完全按老師說的方法來教育學生，這是把家長當做自己的“助教”，這種做法是不可取的。因此答案選A。

16.【答案】C

【解析】本題：主要考查對教師職業(yè)道德的理解。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到終身學習，要

求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在課堂教學中遇到知識的盲點，可以和同學一起學習與探索，真誠面對學生。題干中，王老師在念學生名字時，遇到不認識的字，可以現(xiàn)場虛心向同學請教，這樣既能達到學習新知識的目的，也能贏得學生的尊重與愛戴。直接和學生溝通可以建立更好的師生關(guān)系。掩飾問題和查字典、手機都沒有直

接和學生溝通效果更好。因此答案選C。

17.【答案】B

【解析】本題：主要考查科學常識。壞血癥是由人體缺乏維生素C引起的，表現(xiàn)是毛細血管脆

性增加，牙齦腫脹、出血、萎縮，常有鼻出血、月經(jīng)過多以及便血癥狀；還可導致骨鈣化不正常及傷口愈合緩慢等。這些都與缺乏維生素C使體內(nèi)的膠原蛋白不能正常形成有關(guān)。該病的預

防及治療方法是多食新鮮水果和綠葉蔬菜，補充維生素C。因此答案選B。

18.【答案】B

【解析】本題：主要考查科學常識。勾股定理是一個基本的幾何定理，指直角三角形的兩條直角

邊的平方和等于斜邊的平方。中國古代稱直角三角形為勾股形，并且直角邊中較小者為勾，較大者為股，斜邊為弦，所以稱這個定理為勾股定理。在中國，商朝時期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例，因此該定理也被稱為“商高定理”。在西方，最早提出并證明此定理的是公元前6世紀古希臘的畢達哥拉斯，他用演繹法證明了直角三角形斜邊平方等于兩直角邊平方之和，該定理也被稱為畢達哥拉斯定理。選項B，歐幾里得定理是數(shù)論中的基本定理，

定理指出素數(shù)的個數(shù)是無限的。因此答案選B。

19.【答案】C

【解析】本題：主要考查歷史常識。海上絲綢之路是指古代中國與世界其他地區(qū)進行經(jīng)濟文化交

流交往的海上通道。海上絲綢之路是由當時東西洋間一系列港口網(wǎng)點組成的國際貿(mào)易網(wǎng)。在唐、宋、元的繁盛期，中國境內(nèi)主要有泉州、廣州、寧波三個主港和其他支線港組成。1974年在福建泉州后渚港發(fā)掘出土的宋代古船，有13個水密隔艙，其船型和結(jié)構(gòu)都與徐兢記載的“福船”一致，是“福船”的典型器物。宋元時期，泉州一度成為世界第一大港。泉州是聯(lián)合國唯一認

定的海上絲綢之路起點，列入國家“一帶一路”戰(zhàn)略的21世紀海上絲綢之路先行區(qū)。因此答案選C。

20.【答案】B

【解析】本題：主要考查歷史常識。俾斯麥是19世紀德國最卓越的政治家，是德意志帝國第一

任宰相。俾斯麥先后策劃發(fā)動普丹、普奧、普法三次王朝戰(zhàn)爭，消滅了阻礙德國統(tǒng)一的勢力，

輔佐德皇威廉一世在凡爾賽宮登基，完成德國統(tǒng)一。因此答案選B。21.【答案】D

【解析】本題：主要考查文化常識。嫘祖是先祖女性的杰出代表，與炎帝、黃帝生活在同一時代，同為人文始祖，是軒轅黃帝的元妃。在嫘祖的倡導下，開始了中原人栽桑養(yǎng)蠶的歷史。后

世人為了紀念嫘祖這一功績，就將她尊稱為“先蠶娘娘”。被后人奉為“先蠶”圣母。因此答案

選D。22.【答案】C

【解析】本題：主要考查文學常識?！犊滓壹骸肥墙膶W巨匠魯迅所著的短篇小說，小說描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、

窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。小說深刻

揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質(zhì)，具有強烈的反封建意義。因此答案選C。

23.【答案】A。

【解析】本題：主要考查文化常識。甲骨文是商周時期寫在龜甲或獸骨上的文字，是中國已發(fā)現(xiàn)

的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。甲骨四堂是指中國近代四位研究甲骨文的著名學者：羅振玉（號雪堂）、王國維（號觀堂）、郭沫若（字鼎堂）、董作賓（字彥堂）。著名學者陳子展教授在評價早期的甲骨學家的時候?qū)懴隆凹坠撬奶?，郭董羅王”的名句，這一概括已為學界所廣泛接受。唐蘭曾評價他們的殷墟卜辭研究“自雪堂導夫先路，觀堂繼以考史，彥堂區(qū)

其時代，鼎堂發(fā)其辭例，固已極一時之盛”。因此答案選A。

24.【答案】B

【解析】本題：主要考查文化常識。王立平，國家一級作曲家，為中國電影樂團藝術(shù)指導，主要

作品有《駝鈴》《牧羊曲》《太陽島上》等。其創(chuàng)作的1987版電視連續(xù)劇《紅樓夢》中的音樂作品《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等插曲，道出了紅樓兒女的愛恨情愁，至今仍被人們稱道。

因此答案選B。

25.【答案】B

【解析】本題：主要考查對眾數(shù)的理解。眾數(shù)是指在統(tǒng)計分布上具有明顯集中趨勢點的數(shù)值，代

表數(shù)據(jù)的一般水平。眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值。觀察得分分布可知，得分為2的

頻數(shù)489是所有頻數(shù)中最大的，因此該試題得分的眾數(shù)為2。因此答案選B。26.【答案】D

【解析】本題：主要考查Word的使用。在Word中，點擊“插入”，該工作欄中會出現(xiàn)“符號”功能，“符號”下拉菜單中點擊“其他符號”，在“符號”對話框中可以看到眾多特殊符號，選

中需要的符號，點擊插入，完成插入特殊符號過程。題干中的特殊符號“※”也在此中查找，故首先選擇的功能菜單是“插入”。因此答案選D。

27.【答案】A

【解析】本題：主要考查Excel的使用。在Excel中，點擊編輯欄上的上述圖標，可實現(xiàn)在工作

表中插入圖表的功能。所以選項A正確。選項C，函數(shù)是易混項，在Excel中，首先選擇表格中的

F3單元格，再單擊公式編輯欄中的“輸入函數(shù)”按鈕（fx），可以輸入或選擇相應(yīng)的函數(shù)，與題干圖標不符。因此答案選A。

28.【答案】D

【解析】本題：主要考查邏輯推理能力。根據(jù)題干數(shù)字找規(guī)律，利用和、差、商等運算規(guī)律。前

四個數(shù)字形成數(shù)列：101、169、305、577。該數(shù)列的后一項減去前一項的差形成新數(shù)列：68，

136，272?？芍聰?shù)列中后一項是前一項的2倍。因此，填空數(shù)字應(yīng)是相鄰兩項的差值乘以2，等于后相鄰兩項的差值，即577+272×2=1121或2209-272×4=1121。因此答案選D。

29.【答案】C

【解析】本題：主要考查邏輯推理能力。根據(jù)題干要求找“只有本地人當經(jīng)理，才能把企業(yè)搞

好”的矛盾命題，原命題“只有……才……”的句式應(yīng)為后推前，即“企業(yè)搞好”可以推出“本地人當經(jīng)理”，由a→b的矛盾命題為a且非b可知，原命題的矛盾命題為企業(yè)搞好，不是本地人當經(jīng)理，即選項C描述符合。因此答案選C。

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中，李老師的教育行為是合理的，符合新課程改革背景下的教師觀的要求。

首先，新課程改革的教師觀要求教師要做學生學習的引導者和發(fā)展的促進者。要求教師要在教學過程中注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。材料中，李老師對物理成績差但是卻喜歡計算機的同學加以引導，調(diào)動其積極性，使其對物理學習充滿了信心。其次，新課程改革的教師觀在對待師生關(guān)系上，強調(diào)尊重和贊賞。教師要關(guān)心學生、尊重學生

的尊嚴，啟發(fā)誘導、循循善誘。材料中，學生對物理沒有興趣，經(jīng)常不及格，李老師采用教學相長的方式，讓他做自己的計算機老師，從而鼓勵他學習物理，幫助學生進步，符合教師觀的要求。

再次，新課程改革的教師觀在對待教學上，強調(diào)幫助和引導。教師不僅僅是向?qū)W生傳播知識和社會規(guī)范，更要關(guān)注學生人格的健康成長與個性發(fā)展。材料中，李老師引導學生認識到他在計算機方面的成功，并且將這種進步引導到其他學科的學習，幫助其進步和發(fā)展。

最后，新課程改革的教師觀要求教師要做教育教學的研究者和反思的實踐者。教師在對待自我上要不斷反思、不斷進步。材料中，李老師以教學札記的形式記錄自己在教育教學中遇到的問題，并及時解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，是不斷反思不斷進步的表現(xiàn)，符合教師觀的要求。

總之，教師要在教育教學中樹立正確的教師觀，向李老師學習，將理念運用在實際教學中，促

進自我成長，促進學生發(fā)展。

31.【參考答案】

材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，是正確的。

首先，我的做法體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的道德規(guī)范。它要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。材料中，我對學生高度負責，幫助學生適應(yīng)初中的生活，形成班級凝聚力，樂于奉獻。

其次，我的做法體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”的道德規(guī)范。它要做到關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。材料中，我關(guān)心學生剛到陌生的新環(huán)境不適應(yīng)，關(guān)注學生的情緒，為了讓學生感到溫馨專門布置教室，并招募學生志愿者來增加學生的認同感和參與感，體現(xiàn)了我對學生的關(guān)愛。

再次，我的做法體現(xiàn)了“教書育人”的道德規(guī)范。它要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，我重視學生人格的培養(yǎng)，在班級設(shè)立志愿者崗位，每個學生都成了班級的志愿者、服務(wù)者，促進了學生品格的發(fā)展。

最后，我的做法體現(xiàn)了“為人師表”的道德規(guī)范。它要做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，我第一步了解學生情況后建立家長微信群，積極與家長溝通，尊重家長，這體現(xiàn)了為人師表中尊重家長的要求。

綜上所述，我的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范，為我們樹立了良好的榜樣，我們應(yīng)該向該老師

學習。

32.【參考答案】

（1）①“見解”是指沒有深入閱讀的，平時生活中人與人之間的交流，從各種小報、娛樂媒體上得到的凌亂的、他人改造過的觀念。

②產(chǎn)生的后果：長此以往，會左右日常生活觀念，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標準、對社會的判斷、對文學藝術(shù)的判斷、對人的判斷、對時事的判斷、對諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標。

（2）理想的“思想環(huán)境”如下：

①需要最起碼的閱讀，否則就不知道世界之大、歷史之長、思想之多，難免將自己封閉在平庸的見識中。

②多讀古今中外的名家作品，爭取機會跟人類歷史上最高的思想對話，哪怕是淺淺的理解，都是極其有益的事情。

③思想和知識與藝術(shù)理解緊密相連，真正地理解是從文化開始；生活中最重要的思想環(huán)境是反省。

意義：

①檢點下來，我們會發(fā)現(xiàn)整體聽來的一些見解、主意和方法，都是在世俗風塵中轉(zhuǎn)來遞去之物，它們幾乎不帶有實用主義的目的、個人的欲望和自私偏狹的認識。

②就精神層面而講，我們極容易生存在庸俗社會學、市井意識和淺薄機靈交織而成的所謂“見識”之中，并以此構(gòu)造其個人的思想基礎(chǔ)，成為我們的思想來源。思想環(huán)境一旦破壞了，也就意味著長期處于低微的精神水準之下。

三、寫作題

33.【參考范文】

尊重對手尊重規(guī)則

一場難忘的比賽，并不僅僅是一方隊員的精彩絕倫的發(fā)揮。如果沒有勢均力敵的較量，沒有雙方隊員的全力以赴和體育精神，這樣的比賽可能是普通的、興味索然的。然而，尊重對手，尊重規(guī)則，雙方全力發(fā)揮，這樣的比賽一定是令人熱血澎湃的。正是對手之間的惺惺相惜，相互尊重，讓觀眾肯定了這場比賽的價值。

丹麥隊與伊朗隊的足球比賽中，因為球迷的“造假”，使伊朗隊誤以為比賽結(jié)束，在球門區(qū)內(nèi)捧起足球，被判手球犯規(guī)，丹麥隊因此獲得點球機會。就在大家為伊朗隊憤憤不平時，丹麥隊隊員卻故意將球踢飛，全場一片啞然，但隨后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這則故事中，丹麥隊向我們展示了尊重對手、尊重規(guī)則的體育精神。尊重對手也是尊重自己。試想，如果沒有這精彩的一腳，比賽仍然會繼續(xù)，但是伊朗隊員可能會心懷憤恨。體育向來最強調(diào)公平，如果評判不公平，那么比賽的結(jié)果也將毫無意義，而體育不僅影響運動員，還能幫助兩國建立良好的外交關(guān)系。所以不尊重對手，換言之也沒能尊重我們的國家。觀眾席上的掌聲，是欣慰，是感謝。感謝你尊重對手，尊重我們的國家。

裁判是保證賽事公平的關(guān)鍵角色，所以在賽場上球員應(yīng)該尊重規(guī)則，尊重裁判的決定。社會的進步直接關(guān)系到國家的繁榮富強，但社會的進步離不開規(guī)則。作為社會的一員，我們只有尊重規(guī)則，才能讓自己更好地為國家的建設(shè)服務(wù)。周總理有一次乘車去政協(xié)禮堂開會，由于要遲到了，司機心急闖了紅燈，被交警攔下來了，交警將司機帶到馬路邊進行教育，同行的干部見狀，想要去和民警說明緣由，不料卻被周總理嚴厲制止?？偫碚f，交通規(guī)則是政府頒布的，應(yīng)該帶頭遵守，總理不遵守，就是帶頭破壞規(guī)則。此后，總理常常叮囑司機，無論什么理由，都不能違背交通規(guī)則，總理也不可以搞特殊。于是我們看到車輛自覺遵守規(guī)章制度，行人有了走斑馬線的自覺性，城市車水馬龍，但卻不擁堵，這就是尊重規(guī)則的力量。

林丹和李宗偉決賽時贏得了比賽，但是在接受采訪時，林丹卻說：“我的對手是偉大的，他成就了我的輝煌?！辟惡髢扇司o緊擁抱，并且林丹拍著李宗偉的肩膀說：“你可以的?！钡谝淮螄埠献髌陂g，蔣介石久聞毛澤東愛吃辣椒，為了讓毛澤東吃得習慣，特意準備了幾盤摻有辣椒的菜，以尊重客人的喜好。毛澤東嗜煙如命，手執(zhí)一縷，綿綿不斷，一天要抽50根，但毛澤東知道蔣介石從不碰煙，所以每次與蔣介石碰面的時候都忍住煙癮。人人都知道毛澤東和蔣介石的政治敵對情況，卻被他們互相尊重的點滴細節(jié)所感動。就像林丹說的一樣，是對手敦促你的成長，成就你的輝煌。歌德說過：“一個人如果能發(fā)現(xiàn)他的對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處，因為這肯定會使他超過他的對手?！彼宰鹬貙κ?，就是尊重自己。

尊重規(guī)則，可以帶來公平。而尊重對手，可以讓比賽結(jié)果更加精彩，共同成就輝煌。

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