
1、經(jīng)驗(yàn)主體階段。在這個(gè)階段的教師,通常是剛從事教師崗位,在相關(guān)專業(yè)知識(shí)的加持下,通過學(xué)習(xí)達(dá)到熟悉課題教學(xué)和適應(yīng)各類教學(xué)場(chǎng)景。優(yōu)秀的可以做到多樣化教學(xué),并且和學(xué)生能夠進(jìn)行有效互動(dòng)。
2、后經(jīng)驗(yàn)主體階段。經(jīng)過2到3年的教學(xué),這個(gè)階段的教師通常積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)通過教學(xué)策略的調(diào)整來提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的可以做到運(yùn)用自己的教育理念來指導(dǎo)教學(xué),從而使得教學(xué)效率更高。
3、認(rèn)知主體階段。這個(gè)階段的教師通常都會(huì)感受到成功的喜悅,他們可以根據(jù)自己的想法來處理各種教學(xué)過程中發(fā)生的問題,而且可以對(duì)各種信息做出正確且及時(shí)的反應(yīng)。優(yōu)秀的可以做到運(yùn)用有效的教學(xué)策略,促使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、價(jià)值主體階段。到了這個(gè)階段,教師的教學(xué)質(zhì)量非常高,而且擁有大量成功和優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的可以做到教育教學(xué)過程中的和諧發(fā)展,教學(xué)水平也會(huì)提高了一個(gè)新境界。
5、審美主體階段。這個(gè)階段的教師清楚的知道在什么時(shí)間和什么地方,該做什么樣的事情,他們的教學(xué)方法多種多樣,而且對(duì)教學(xué)情景有直覺的把握。到此,教師可以稱之為教育藝術(shù)家了。