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簡述學與教的三種過程模式

2021-05-25 17:01:24 來源: 上岸鴨公考 責任編輯: 夏風

(1)學習過程。指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。

(2)教學過程。教師通過設(shè)計教學情境,組織教學活動,與學生進行信息交流,從而引導學生的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過程,使其獲得知識、技能和態(tài)度。

(3)評價/反思過程。評價和反思過程雖是一個獨立的成分,但它始終貫穿在整個教學過程中。包括在教學之前對教學設(shè)計效果的預測和評判、在教學過程中對教學的監(jiān)視和分析以及在教學之后的檢驗、反思。在學與教的過程模式中,五種因素共同影響了三種過程,而且三種過程交織在一起,相互影響。


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