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簡述教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系

2021-05-25 11:22:44 來源: 上岸鴨公考 責(zé)任編輯: 夏風(fēng)

(1)教師的認知特征與職業(yè)成就之間的關(guān)系:學(xué)生的知識學(xué)習(xí)同教師表達的清晰度有顯著的相關(guān);教師講解的含糊不清則與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有負相關(guān);教師思維的流暢性與他們教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。

(2)教師的人格特征與其職業(yè)成就之間的關(guān)系:在教師的人格特征中,有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響:一是教師的熱心與同情心;一是教師富于激勵和想像的傾向性。有激勵作用、生動活潑、富于想像并熱心于自己學(xué)科的教師,他們的教學(xué)工作較為成功。在教師的激勵下,學(xué)生的行為更富有建設(shè)性。

(3)教師的期望對學(xué)生的影響的實驗研究:皮格馬利翁效應(yīng)說明,教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生,學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

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