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教師資格證筆試考試中，教育知識(shí)與能力是非常重要的一科，日常除了帶著教材復(fù)習(xí)以外，還有就是要多刷真題，下面高頓上岸鴨就給大家?guī)?016年上半年教師資格證考試中學(xué)教育知識(shí)與能力真題試卷，大家一起來練習(xí)一下！

2016年下半年國(guó)家教師資格考試教育知識(shí)與能力試題（中學(xué)）真題卷

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。共21道題，每題2分，共42分）

1.我國(guó)先秦時(shí)期，主張“有教無類”，倡導(dǎo)“因材施教”的教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.莊子

2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對(duì)班級(jí)授課制做出系統(tǒng)闡述的教育著作是（）。

A.柏拉圖的《理想國(guó)》B.昆體良的《論演說家的教育》

C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

3.美國(guó)學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、沒有教師、沒有教材的史實(shí)，斷言教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)被稱為（）。

A.交往起源論B.生物起源論C.心理起源論D.勞動(dòng)起源論

4.教育是新生一代成長(zhǎng)的與社會(huì)生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會(huì)所必需，并與人類社會(huì)共始終，這表明教育具有（）。

A.永恒性B.歷史性C.階段性D.生產(chǎn)性

5.孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”這段話表明孔子的施教內(nèi)容（）。

A.具有靈活性B.脫離社會(huì)生產(chǎn)C.具有全面性D.結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)

6.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

7.在我國(guó)近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實(shí)行男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

8.圍繞著學(xué)生的需要和興趣，以活動(dòng)為組織形式的課程類型屬于（）。

A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.綜合課程D.融合課程

9.在一堂化學(xué)課上，張老師運(yùn)用分子模型和掛圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)乙醛的分子結(jié)構(gòu)。張老師采用的教

學(xué)方法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.作業(yè)法D.演示法

10.依據(jù)學(xué)生個(gè)人成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中所處的位置來判斷其成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮其是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

11.某中學(xué)為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等愛國(guó)主義影片。該校采用的這種德育方法是（）。

A.實(shí)際鍛煉法B.情感陶冶法C.說服教育法D.個(gè)人修養(yǎng)法

12.小華認(rèn)為：法律或道德是一種社會(huì)契約，為維護(hù)社會(huì)公平，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)；但同時(shí)他又認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小華的道德判斷處于（）。

A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平

13.小林誠(chéng)實(shí)、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力。這些描述的是小林的（）。

A.性格特征B.能力特征C.氣質(zhì)特征D.認(rèn)知特征

14.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉紐扣的用途，小麗只想到了紐扣可以釘在衣服前面用來扣衣服，卻想不到紐扣可以制作成裝飾品、點(diǎn)綴衣服等其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.功能遷移B.功能固著C.功能轉(zhuǎn)換D.功能變通

15.小剛利用改變物體接觸面大小或光滑程度的方法，來增強(qiáng)或減弱滑板的摩擦力。這主要說明小剛能夠運(yùn)用（）。

A.元認(rèn)知知識(shí)B.描繪性知識(shí)C.情境性知識(shí)D.程序性知識(shí)

16.如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在較短的時(shí)間內(nèi)加以掌握，他們最宜采用的學(xué)習(xí)形式是（）。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.互動(dòng)學(xué)習(xí)

17.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生采用畫示意圖的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，以促進(jìn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。學(xué)生采用的這種學(xué)習(xí)策略是（）。

A.復(fù)述策略B.精加工策略C.監(jiān)控策略D.組織策略

18.在一次心理學(xué)知識(shí)測(cè)試中，關(guān)于短時(shí)記憶的容量單位，學(xué)生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（）。

A.比特B.組塊C.字節(jié)D.詞組

19.在歸因訓(xùn)練中，老師要求學(xué)生盡量嘗試“努力歸因”，以增強(qiáng)他們的自信心。因?yàn)樵陧f納的成敗歸因理論中，努力屬于（）。

A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的因素

C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的因素D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素

20.作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律到自律的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有（）。

A.維持功能B.緩沖功能C.發(fā)展功能D.解釋功能

21.在一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，關(guān)于青春期后個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入什么階段，教師們討論得很熱烈，并提出了下列四種見解，其中正確的是（）。

A.生理自我階段B.心理自我階段C.社會(huì)自我階段D.經(jīng)驗(yàn)自我階段

二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。共4道題，每題8分，共32分）

22.遺傳素質(zhì)具有可塑性。

23.教學(xué)任務(wù)就是向?qū)W生傳授知識(shí)。

24.行為改變都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

25.焦慮不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、簡(jiǎn)答題（根據(jù)要求，回答問題。共4道題，每題10分，共40分）

26.簡(jiǎn)述活動(dòng)課程的特點(diǎn)。

27.簡(jiǎn)述貫徹長(zhǎng)善救失德育原則的基本要求。

28.簡(jiǎn)述自我效能感及其功能。

29.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？

四、材料分析題（閱讀材料，并回答問題。共2道題，每題18分，共36分）

30.材料：

田雨從一所師范大學(xué)畢業(yè)后，被某中學(xué)錄用為語文教師。上崗后，她精神飽滿，信心十足，相信只要積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，就能夠成為一名好教師。在教學(xué)中，田雨虛心向老教師請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，還經(jīng)常觀看精品課視頻。然而，期中教學(xué)檢查后，她的教學(xué)效果并不理想，學(xué)生與同事們的對(duì)她的評(píng)價(jià)都很一般，這令田雨十分不解，甚是苦惱：自己是師范院校畢業(yè)的，對(duì)工作非常敬業(yè)，并努力將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到了自己的教學(xué)中，可為什么就沒有取得理想的教學(xué)效果呢？

她陷入了深深的迷惘中……

問題：

結(jié)合材料分析田雨沒能取得良好教學(xué)效果的主要原因（8分），并向田雨提出改進(jìn)教學(xué)的建議

（10分）。

31.材料：

一位高中女生接受心理輔導(dǎo)時(shí)的自述：

進(jìn)入高三以來，我就覺得自己被籠罩在一種緊張學(xué)習(xí)、迎接高考的氛圍中，時(shí)常感到心煩意亂，學(xué)習(xí)成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞，為此整天惴惴不安。我常常想到高考問題，感覺也與以前有所不同，心跳的劇烈程度比以前強(qiáng)很多，身體有種不舒服的燥熱，思維不太受控制，注意力也難集中。我怕老師提問，老師一叫我回答問題，不論是能答上來還是答不上來，回答時(shí)總是語無倫次，而且聲音發(fā)顫。雖然經(jīng)常被老師提問，卻還是消除不了這種膽怯心理?？荚囍?，我會(huì)非常緊張，幾天前就會(huì)睡不著覺，連續(xù)失眠，考試時(shí)經(jīng)常因?yàn)樘o張而不能認(rèn)真審題；并且考試時(shí)，感到心跳加速，頭腦發(fā)脹，昏昏沉沉，結(jié)果考試成績(jī)?cè)絹碓讲?。老師，您說我能改變這種情況嗎？

問題：

請(qǐng)結(jié)合材料，說明中學(xué)生考試焦慮的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因和調(diào)適方法。（18分）

以上就是2016年下半年國(guó)家教師資格考試教育知識(shí)與能力（中學(xué)）真題卷參考答案及解析的全部?jī)?nèi)容，關(guān)注高頓上岸鴨，獲取更多教師資格考試相關(guān)真題試卷!