av天堂久久天堂av色综合,国产精品久久久一区二区三区 ,久久99精品国产麻豆婷婷洗澡,国产精品久久久久久无毒不卡,国产精品一区二区av

2019年下半年國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》（中學）參考答案，2021上半年教師資格證筆試考試報名即將開始，大家意向報名考取上半年教師資格的同學們復習過程中也不要忘了多刷刷歷年真題。

【解析】本題：主要考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，是終身的，不是對特定階段提出的要求。

素質(zhì)教育應該貫穿于教育的全程，不僅適用于基礎教育，而且適用于高等教育，還適用于社會

教育和終生教育。因此答案選B。2.【答案】C

【解析】本題：主要考查教師勞動的特征。教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①教育目的的全面性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人；

②教育任務的多樣性。教師不僅要傳授科學文化知識和訓練學生的技能，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學生良好的思想品德，促進學生的身心健康；③勞動對象的差異性。教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對全體學生，實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標準，還要根據(jù)每個學生的實際情況因材施教。題干中，吳老師意識到學生是具有多樣性的，“不能把學生修剪得

整整齊齊”，要依據(jù)學生各自所長，進行因材施教，這體現(xiàn)了教師勞動的復雜性。因此答案選C。

3.【答案】A

【解析】本題：主要考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師專業(yè)發(fā)展途徑包括校本研修、自主學習、行

動研究等。校本研修又名校本培訓，是基于學校，為了學校，發(fā)展學校的研修。題干中，崔老師帶領同事們研討反思，遇到問題后尋求大學教授和校外名師的支援，屬于校本研修的發(fā)展途徑。選項A正確。選項B，自主學習強調(diào)的是老師從傳統(tǒng)意義上“被接受”“被發(fā)展”，發(fā)展成為在“實踐—反思—調(diào)整”中的自我覺醒和更新，強調(diào)教師主觀能動性的發(fā)揮。與題干不符，排除。選項C，行動研究是指教師在現(xiàn)實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。與題干不符，排除。選項D，專業(yè)支援不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。與

題干不符，排除。因此答案選A。

4.【答案】A

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國義務教育法》?！吨腥A人民共和國義務教育法》第

二十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?！鳖}干中，學校把成績較好的學生單獨編班，配之以優(yōu)質(zhì)師資，對成績較差的學生的教育資源進行

了剝奪，違反了義務教育的公平原則，有礙學校的均衡發(fā)展。因此答案選A。5.【答案】C

【解析】本題主要考查《中華人民共和國憲法》?！吨腥A人民共和國憲法》第一百二十五條規(guī)定：“中華人民共和國國家監(jiān)察委員會是最高監(jiān)察機關。國家監(jiān)察委員會領導地方各級監(jiān)察委員會的

工作，上級監(jiān)察委員會領導下級監(jiān)察委員會的工作?！币虼舜鸢高xC。

6.【答案】C

【解析】本題：主題考查學生的主要權(quán)利。隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個

人私生活進行支配并排除他人干涉的權(quán)利。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。”題干中，某高中將嚴重違反校紀的學生張某的處分文件在學校宣傳欄公開張貼的做法是錯誤的，侵犯了張某的隱私權(quán)。選項A是易混項，名譽權(quán)是指公民或法人對自己在社會生活中所獲得的社會評價即自己的名譽，依法所享有

的不受侵犯的權(quán)利。與題干不符，排除。因此答案選C。

7.【答案】D

【解析】本題：主要考查多項法律法規(guī)的規(guī)定。選項D符合法律規(guī)定，《中華人民共和國預防未

成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。”選項D符合法律規(guī)定。選項A，《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。”題干中，任課教師讓學生罰站3小時，屬于體罰行為，侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)，違反了法律規(guī)定。選項B，《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除?！鳖}干中，學校將李某開除，違反了法律規(guī)定。選項C，《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學?！蓖瑫r，該法第三十八條規(guī)定：“任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。”因此，趙

某13歲的兒子還未完成義務教育，不能輟學打工。因此答案選D。

8.【答案】C

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國未成年人保護

法》第二十五條規(guī)定：“對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協(xié)助和配合?！币虼?，依法設置的

專門學校由教育行政部門進行管理。因此答案選C。

9.【答案】B

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國未成年人保護法》。學生有受教育權(quán)。教育教學權(quán)是

指任何組織和個人都不得以任何借口非法剝奪學生參加教育教學活動的權(quán)利。題干中，班主任因為熊某曾經(jīng)偷過東西而歧視他，不讓他參加活動，侵犯了學生的受教育權(quán)，歧視犯錯誤的學

生，是錯誤的。因此答案選B。10.【答案】A

【解析】本題：主要考查《學生傷害事故處理辦法》?！秾W生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。”題干中，

初中生付某是未成年人，應由監(jiān)護人承擔賠償責任；根據(jù)題干信息，無法判斷錢某有明顯過錯。

因此，由付某的監(jiān)護人應承擔全部賠償責任。因此答案選A。11.【答案】C

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五十八條規(guī)定定：“對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡等不

得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料?！鳖}干中，16歲的蔣某是未成年人，當?shù)仉娨暸_將蔣某接受審訊的清晰畫面播出，侵犯了蔣某的隱私權(quán)。因

此答案選C。

12.【答案】B

【解析】本題：主要考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預防未成

年人犯罪法》第三十四條規(guī)定：“本法所稱‘嚴重不良行為’是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢讀物或者音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴重危害社會的行為?！痹摲ǖ谌鍡l規(guī)定：“對未成年人實施本法規(guī)定的嚴重不良行為的，應當及時予以制止。有嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育?！鳖}干中，13歲的張某伙同校外青年搶劫本校女教師，屬于嚴重不良行為，學校可以將其送到工讀學校進行矯治和接受教育。選項A D，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”，所以不能對張某實行開除學籍，強制退學的措施。與題干不符，排除。選項C，記大過處分屬于行政處分，是由國家行政機關對有違法失職

行為的國家機關公務人員的一種懲罰，學校無權(quán)進行。與題干不符，排除。因此答案選B。

13.【答案】D

【解析】本題：主要考查教師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人的內(nèi)容。教書育人要求教師要遵循教育規(guī)

律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。題干中，在學生中流行的大操大辦過生日的風氣，這屬于學生品德方面的問題，面對該問題，孫老師開班會，要求大家厲行節(jié)儉，可見孫老師能夠及時引導學生的品行發(fā)展，促使學生向更好的方向發(fā)展，體現(xiàn)了教師是學生品

行的引導者。因此答案選D。

14.【答案】B

【解析】本題：主要考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到終身學習，崇尚科

學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中，王老師不斷嘗試新的教學方法，鼓勵學生給經(jīng)典音樂重新填詞都是終身學習的體現(xiàn)。選項A，“吾生也有涯，而知也無涯”出自《莊子·養(yǎng)生主》，意思是人生是有限的，但知識是無限的、沒有邊界的。排除。選項B，“學而不已，闔棺乃止”出自韓嬰的《韓詩外傳》中引用孔子的一句話，意思是學習沒有止境，到進入棺材的那一刻才是終止，符合教師職業(yè)道德規(guī)范中終身學習的要求。正確。選項C，“古人于為學，終生與之俱”出自梁啟超的五言詩，意思是古人做學問，把學習當作畢生的大事，表達了終身學習的意思。排除。選項D，“朝聞道，夕死可矣”出自《論語·里仁第四篇》，意思是早晨能夠得知真理，即使當晚死去，也沒有遺憾。形容對真理或某種信仰追求的迫切。雖然是孔子的話，

但表達意思與題干要求不同，排除。因此答案選B。

15.【答案】D

【解析】本題：主要考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關愛學生，關心愛

護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中，面對學生亂扔垃圾的行為，老師的目的主要是引導學生去改正這種不良的行為，而不是去懲罰學生。因此，教師不僅要對學生的這種行為進行批評教育，也要督促學生養(yǎng)成好習慣。選項A，將學生趕出教室的行為侵犯了學生的受教育權(quán)，不符合教育法的規(guī)定，排除。選項B，

老師懲罰學生打掃走廊是體罰學生的行為，不符合教師職業(yè)道德的要求，排除。因此答案選D。

16.【答案】A

【解析】本題：主要考查教師職業(yè)行為。教師職業(yè)行為要求教師要處理好與同事的關系，做到尊

重、理解、協(xié)作。其中，協(xié)作是指教師在集體中共同完成教育教學工作，若想實現(xiàn)一定的教育目的，就必須與同事進行協(xié)作，維護團結(jié)，相互理解，相互支持。題干中，田老師鼓勵學生開展興趣小組活動是為了促進學生的全面發(fā)展，有利于學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，因此做法是正確的。在招來任課教師的反對時，田老師應該和這些教師積極溝通，取得同事的支持，

繼續(xù)指導學生活動。因此答案選A。

17.【答案】A

【解析】本題：主要考查科技常識。地球公轉(zhuǎn)是指地球按一定軌道圍繞太陽轉(zhuǎn)動。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生

的現(xiàn)象有：①根據(jù)太陽高度的差異，劃分出五帶：北寒帶、北溫帶、熱帶帶、南溫帶、南寒帶；

②根據(jù)獲得熱量多少的時間差異，劃分出四季：春、夏、秋、冬；③晝夜長短的變化現(xiàn)象；④天象位置的變化；⑤生物生長規(guī)律現(xiàn)象；⑥正午太陽高度的變化；⑦日食、月食現(xiàn)象等。選項A，晝夜的變化是因地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的現(xiàn)象。因此答案選A。

18.【答案】A

【解析】本題：主要考查科技常識。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是中國著眼于國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展需

要，自主建設、獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，是為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務的國家重要空間基礎設施。選項A，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的相關產(chǎn)品已廣泛應用于交通運輸、海洋漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象預報、測繪地理信息、森林防火、通信時統(tǒng)、電力調(diào)度、救災減災、應急搜救等領域，逐步滲透到人類社會生產(chǎn)和人們生活的方方面面，已正式進入民用市場。當選。選項B，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)創(chuàng)新融合了導航與通信能力，具有實時導航、快速定位、精確授時、位置報告和短報文通信服務五大功能。排除。選項C，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)提供

多個頻點的導航信號，能夠通過多頻信號組合使用等方式提高服務精度。排除。因此答案選A。19.【答案】C【解析】本題：主要考查歷史常識。地理大發(fā)現(xiàn)是指15世紀到17世紀，歐洲的船隊出現(xiàn)在世界各處尋找著新的貿(mào)易路線和貿(mào)易伙伴，以發(fā)展歐洲新生的資本主義。這一過程中，歐洲涌現(xiàn)出

了許多著名的航海家，其中有哥倫布、達伽馬、迪亞士、麥哲倫、韋斯普奇與胡埃爾卡諾等。

阿蒙森是20世紀的挪威極地探險家。他在探險史上獲得了兩個“第一”：第一個航行于西北航道的探險家；第一個到達南極點的探險家。因此答案選C。

20.【答案】B

【解析】本題：主要考查文學常識。馬克·吐溫是美國作家、演說家，是美國批判現(xiàn)實主義文學

的奠基人，他一生寫了大量作品，體裁包括小說、劇本、散文、詩歌等。代表作品有小說《競選州長》《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》。選項B，《老人與?！肥?/p>

美國作家海明威的作品。因此答案選B。

21.【答案】D

【解析】本題：主要考查文學常識。屈原是中國歷史上一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學

的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)，被譽為“楚辭之祖”。其代表作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》。選項A，《九辯》是中國古代浪漫主義詩集《楚辭》中的一首感情深摯的長篇抒情詩，共有250多句，為戰(zhàn)國時期楚國的文學家宋玉所作。選項B C中的《風賦》《高唐賦》也是宋玉創(chuàng)作的文學作品。選項D，《九歌·湘夫人》是《九歌·湘君》的姊妹篇。此詩表達了赴約的湘君來到約會地北渚，卻不見湘夫人的惆悵和迷惘。

屬于屈原的作品。因此答案選D。

22.【答案】A

【解析】本題：主要考查文化常識?！妒澜缬洃浢洝肥欠鲜澜缫饬x、經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世

界記憶工程國際咨詢委員會確認而納入的文獻遺產(chǎn)項目。側(cè)重于文獻記錄，包括博物館、檔案館、圖書館等文化事業(yè)機構(gòu)保存的任何介質(zhì)的珍貴文件、手稿、口述歷史的記錄以及古籍善本等。選項B，《世界記憶遺產(chǎn)名錄》包括文化遺產(chǎn)和館藏文獻。文化遺產(chǎn)包括文物、建筑群、遺址三類。與題干不符，排除。選項C，昆曲在2001年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。與題干不符，排除。選項D，《世界記憶遺產(chǎn)名錄》是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會確認而納入的文獻遺產(chǎn)項目，并非聯(lián)合國大會。

與題干不符，排除。因此答案選A。

23.【答案】D

【解析】本題：主要考查歷史文化常識。商鞅方升，舊名商鞅量，是商鞅為秦變法統(tǒng)一度量衡時

所監(jiān)制的標準量器。升呈長方形，一側(cè)有中空柄，其余三側(cè)及底面皆刻有銘文，底部加刻了秦始皇二十六年（前221年）統(tǒng)一度量衡的詔令。選項D正確。選項A，秦半兩錢是秦代貨幣，公元前221年，秦統(tǒng)一天下，規(guī)定以外圓內(nèi)方的半兩錢為全國通行的貨幣，這是我國最早的統(tǒng)一貨幣。錢幣上不太可能刻詔書的內(nèi)容。排除。選項B，秦銅車馬是中國考古史上出土的體型最大、結(jié)構(gòu)最復雜、系駕關系最完整的古代車馬，被譽為“青銅之冠”。沒有刻詔書。排除。選項C，陽陵虎符為秦代青銅器，是秦始皇頒發(fā)給陽陵守將使用的兵符。沒有刻詔書。排除。因

此答案選D。24.【答案】C【解析】本題：主題考查歷史常識。古代希臘、羅馬是西方文明的搖籃。希臘民主和羅馬法制是古代西方政治文明的精華，是西方民主政治制度發(fā)展史的光輝起點，是古代世界留給后人的一

筆彌足珍貴的政治文化遺產(chǎn)。選項A，古代希臘最早提出實施公民教育，斯巴達要求將奴隸主子弟培養(yǎng)成體格健壯、忠于邦國的勇敢武士；雅典除培養(yǎng)人的忠誠、勇敢品德外，更注意發(fā)展其智慧和審美力，以便公民參加雅典式的奴隸主民主社會生活。排除。選項B，陪審法庭是雅典民主政治的主要機構(gòu)和最高司法機關，成立于公元前6世紀初，是雅典政治民主化的產(chǎn)物。排除。選項C，君主立憲制是1688年政變后在英國建立起來的國家政體，也稱議會君主制，屬資產(chǎn)階級民主制政體類型。并非產(chǎn)生于古希臘羅馬。選項D，全民公決又稱全民投票或公民表決，是全體公民對重大問題投票作出決定。它起源于古希臘城邦雅典的公民大會。那時候雅典

所有重要事情都由全體公民投票決定，為此每月至少舉行一次全民公決。排除。因此答案選C。

25.【答案】C

【解析】本題：主要考查統(tǒng)計學知識。標準差又稱均方差，是離均差平方的算術(shù)平均數(shù)的平方

根。標準差能反映一個數(shù)據(jù)集的離散程度。標準差系數(shù)，又稱為均方差系數(shù)、離散系數(shù)，是從相對角度觀察的差異和離散程度，在比較相關事物的差異程度時比直接比較標準差要好些。標準差系數(shù)越小，代表大部分數(shù)值和其平均值之間差異較小，說明該水平平均值的代表性越高，標準差系數(shù)越大則相反。題干中，甲地的標準差系數(shù)小于乙地的標準差系數(shù)，說明甲地學生體

重更具有代表性。因此答案選C。

26.【答案】B

【解析】本題：主要考查Word編輯能力。在Word的編輯狀態(tài)下，如果選擇了整個表格，執(zhí)行

“表格”菜單中的“刪除行”命令，則整個表格被刪除。如果僅僅選擇了某一行或某一列，則刪

除的是對應的行或列。因此答案選B。27.【答案】D

【解析】本題：主要考查Excel編輯能力。在Excel函數(shù)中，RANK函數(shù)是排名函數(shù)。RANK函數(shù)定義：表示某個數(shù)字在所在列中的排名函數(shù)格式RANK（number，ref，order），其中“number”

表示需要進行排名的數(shù)值所在的單元格?！皉ef”表示需要進行排名的單元格區(qū)域?！皁rder”表示的是排名方式，可以輸入“1”或“0”?！?”表示升序排名，“0”表示降序排名，省略輸入就表示默認降序排名。題干欲求出表中所列6名學生的總成績排名，F(xiàn)2中需要進行排名的數(shù)值所在單元格是E2，需要進行排名的單元格區(qū)域是E2:E7，排名方式可忽略。因此F2中需要輸入的

公式是=RANK（E2，$E$2:$E$7）。因此答案選D。

28.【答案】D

【解析】本題：主要考查邏輯推理能力。教授和科學家二者有所重合，有的“教授”是“科學

家”，有的“科學家”是“教授”，二者為交叉關系。選項D，有的“大學生”是“運動員”，有的“運動員”是“大學生”，二者為交叉關系。選項A，“夾克”和“襯衫”是全異關系。選項B，

“中文書”和“英文書”是全異關系。選項C，“足球”和“籃球”是全異關系。因此答案選D。

29.【答案】B

【解析】本題：主要考查數(shù)字推理能力。觀察數(shù)字找規(guī)律，本題有兩種解題方法。第一種：

1=4=4×1，2=8=4×1×2，3=24=4×1×2×3，因此4＝4×1×2×3×4=96。第二種：等式右側(cè)數(shù)字=等式左側(cè)數(shù)字×上一個等式右側(cè)數(shù)字，即8=2×4，24=3×8，下一個數(shù)字=4×24=96。因此答案選B。

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中，徐老師的教育行為符合新課程改革背景下的教師觀要求，是值得我們學習的。

首先，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者。教師應該把激發(fā)學生學習的動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。材料中，徐老師堅持還課堂于學生，開展“課堂五分鐘”，促進了學生的自主學習，對學生的發(fā)展很有幫助。

其次，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師要積極參與地方課程和校本課程的建設，培養(yǎng)開發(fā)課程、評價課程、主動選擇和創(chuàng)造性地使用新課程教材的能力。材料中，徐老師每天梳理課堂，寫日志，積累的教學日志還被學校當做校本培訓的資料。

再次，新課程要求教師應該是教育教學的研究者和反思的實踐者，在對待自我上，強調(diào)反思。材料中，徐老師每天梳理自己的課堂，堅持寫教學日志進行反思，不斷提升自身，對校本培訓也起到作用。

最后，從教學與研究的關系上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，并形成規(guī)律性的認識。材料中，徐老師反思后，不斷尋找新的突破口來使自己的課程達到最好的效果，并且玩轉(zhuǎn)了課堂，這體現(xiàn)了徐老師的研究能力。

綜上，徐老師的做法符合新課程改革背景下的教師觀要求，是值得廣大教師學習的。

31.【參考答案】

材料中，“我”的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是合理的，是值得學習的。

第一，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，對工作高度認真負責。材料中，“我”通過家訪了解情況，發(fā)現(xiàn)曉義的問題，并積極幫助他，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。

第二，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生。材料中，“我”沒有因為曉義經(jīng)常打架、抽煙而放棄他，而是了解情況，通過發(fā)現(xiàn)曉義的體育特長，因勢利導，幫助他不斷改正和進步，是關愛學生體現(xiàn)。

第三，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，我沒有以分數(shù)作為唯一的評價標準，發(fā)現(xiàn)了曉義的體育特長后幫助曉義樹立信心，是建立德育教育的體現(xiàn)。

第四，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表，關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，“我”多次進行家訪，經(jīng)常與家長溝通，達到家校合作，促進曉義的改變和進步，是為人師表的體現(xiàn)。

綜上，材料中，“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德要求，是教師們學習的榜樣。

32.【參考答案】

（1）黛玉認為不能學作這樣的詩，是因為她認為學作這樣的詩，就不會作詩了。陸放翁的詩很工整，但是沒有意境和情趣，因此比較“俗”。如果學這樣的詩，就不是真的“懂詩”，自己也就不會作詩了。

（2）王維的詩體現(xiàn)了“不著一字盡得風流”這八個字的含義，是一種意境，他并沒有把自己所感覺的意境直接講出來，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領略。

王維的這一境界，是因為他對宇宙人生抱有一番看法，雖然沒有寫出來，但此情此景，卻盡已在紙上。這是作詩的很高境界，也是王維學禪參悟到的境界。

三、寫作題

33.【參考范文】

“不以規(guī)矩，不成方圓”新解

規(guī)矩看似條條框框，限制人的自由，但是當有人為了自由侵犯了你的權(quán)利的時候，你會發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩是這個社會上不可缺少的公平和正義。所以有句話說，“不以規(guī)矩，不成方圓”。但我們不要墨守成規(guī)，而要創(chuàng)造性地去遵守規(guī)矩。所以，“方”是遵守規(guī)矩，“圓”是突破創(chuàng)新。

一位公交車司機就是遵守規(guī)章制度的一個完美典型。一位老人搭乘公交車，但他忘記帶錢，無法投幣，于是請求司機讓他上車，但公交車司機沒有讓老人上去。如果他真的這樣做了，打破規(guī)則，破例讓老人上車，那就會有不同的人提出同樣的請求。我想他會為了自己的同情和憐憫付出失業(yè)的代價。然而他又讓老人上去了，他用了完美的方法——自己投幣，讓老人乘車。既遵守了規(guī)章制度，又體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂是法與情的完美統(tǒng)一。司機的事例告訴我們，我們要將創(chuàng)新當作披荊斬棘的武器，用創(chuàng)新打開智慧的大門，用創(chuàng)新建造通向成功的橋梁。創(chuàng)新可以啟迪智慧，探索真知，獲得成功。

遵守規(guī)矩，但并不等于墨守成規(guī)，盲目遵從。眾所周知，諾貝爾獎是根據(jù)著名化學家諾貝爾的遺囑所設立的，諾貝爾在遺囑中寫得明明白白，每年發(fā)出去的獎金，只能來自于遺產(chǎn)本金投資所得的利潤，不得動用本金。換言之，他想設立一個永續(xù)的基金，讓諾貝爾獎成為一個永恒的偉大事業(yè)。他在遺囑中特地囑咐，基金會只能投資一些“安全項目”，不能主動投資股票等中高風險項目。于是在長達五十多年的時間里，基金會一直按照瑞典國王根據(jù)諾貝爾的遺囑所制定的《諾貝爾基金會章程》行事?；饡褚患夜爬纤腊宓墓?，只愿守成，不敢創(chuàng)新。到1953年，諾貝爾的資產(chǎn)就只剩下三分之一了，直到最后基金會抓住機遇，打破《章程》，才避免了破產(chǎn)的命運，諾貝爾獎才能有驚無險地進行下去?？v觀諾貝爾基金會的投資脈絡，從固守諾貝爾的遺囑，到勇敢自薦、打破枷鎖，其投資理念不見得比其它投資公司更加高明，但卻始終恪守信念，謹慎節(jié)制，追求安全而有限的利潤。

我們又應該如何正確地做到遵守規(guī)矩與創(chuàng)新相融呢？前提條件是我們要在遵守規(guī)矩的基礎上創(chuàng)新。我們既不可墨守成規(guī)，也不可為了創(chuàng)新而盲目地排斥與否定前人。創(chuàng)新不是我行我素，無拘無束。我們要真正地做到“取其精華，去其糟粕”。在創(chuàng)新的道路上我們要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神。創(chuàng)新為成功搭建了橋梁，而走過橋梁需要自己下定決心，不畏艱險。

當然，創(chuàng)造性地遵守規(guī)則的前提還是要遵守規(guī)則。規(guī)章制度是保障社會公平、社會秩序的力量。從古到今，始終有制度、法律法規(guī)等要求我們，它看似是枷鎖，但卻卻為我們提供了一個相對公正的平臺。就像我們通過參加高考以改變自己的未來，高考是一項有一定約束性的制度，但能保證寒窗苦讀的學子最起碼的公平。同時，現(xiàn)在的高考制度在不斷地完善，部分學生可以通過自主招生、特長生政策等被心儀的大學錄取，這就是在規(guī)矩基礎之上的創(chuàng)新。規(guī)矩也在適應社會的進步，滿足社會的需求。

讓我們背上創(chuàng)新的行囊重新出發(fā)，踏上規(guī)與矩的軌跡，走出自己的“方圓”！

關注高頓上岸鴨，獲取歷年教師資格證真題高頓教資真題參考答案解析！