38.仔細(xì)觀察自然是發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端,是認(rèn)識(shí)事物奧秘的向?qū)?,我們要注意觀察自然界的各種事物、各種現(xiàn)象,注意大自然偶然疏忽留下的破綻,通過(guò)對(duì)這些________的觀察,追根尋源,讓大自然________出各種深藏的秘密。我們要以大自然為師,以自然之道來(lái)認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、調(diào)節(jié)自然、改造和利用自然,使得人類社會(huì)________,不斷向前發(fā)展。
依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.蛛絲馬跡袒露日新月異
B.細(xì)枝末節(jié)顯現(xiàn)順勢(shì)而行
C.精益求精裸露改天換地
D.細(xì)致入微盡顯棄舊圖新
39.今天的漢語(yǔ)是歷史漢語(yǔ)的發(fā)展。要更好地了解今天的漢語(yǔ),就要了解它的________。通過(guò)現(xiàn)代的錄音工具和記錄手段,我們已經(jīng)能________今天漢語(yǔ)及各種方言、各個(gè)要素的現(xiàn)狀;歷代典籍的數(shù)字化,又為我們深入探求漢語(yǔ)悠久的、________的歷史,使我們的語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)研究自立于世界民族之林奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.古往今來(lái)發(fā)掘生生不息
B.來(lái)龍去脈理清周而復(fù)始
C.前世今生描摹綿延不斷
D.千姿百態(tài)探明代代相傳
40.科研人員是科技創(chuàng)新的核心力量,也是科普創(chuàng)作和科學(xué)傳播的重要生力軍。然而,由某科普研究所開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示,相比之下,我國(guó)的科普人力資源嚴(yán)重失衡,尤其是作為科普源頭的科普創(chuàng)作人力資源更是________。推動(dòng)科研人員參與科普事業(yè),成為_(kāi)_______。國(guó)家也在倡導(dǎo)科研人員參與科普,從科研人員的角度來(lái)說(shuō),這也是________的事情。
依次填入面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.難以為繼燃眉之急義不容辭
B.鳳毛麟角重中之重理所當(dāng)然
C.后繼無(wú)人人心所向舍我其誰(shuí)
D.捉襟見(jiàn)肘當(dāng)務(wù)之急責(zé)無(wú)旁貸
索引以及一切檢索工具,本質(zhì)上都是揭示人類知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的認(rèn)知方式,而且完全符合人類的認(rèn)識(shí)習(xí)慣。我們通過(guò)研究索引的________________,可以獲得極大的啟示。索引揭示的知識(shí)規(guī)則,是構(gòu)建新媒體時(shí)代人類知識(shí)體系的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)新方案的基礎(chǔ)。索引具有三種功能:學(xué)術(shù)進(jìn)階的工具、知識(shí)發(fā)現(xiàn)的手段和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),傳統(tǒng)的檢索工具,其實(shí)是人類認(rèn)知思維的外在表現(xiàn)。
索引有兩種形態(tài),分別代表了人類的兩種認(rèn)知形式,即知識(shí)擴(kuò)展和模式識(shí)別。知識(shí)擴(kuò)展又分為兩種形式,其一是單向度的知識(shí)擴(kuò)展模型,就是在同一個(gè)文獻(xiàn)內(nèi)部提出某些關(guān)鍵詞制成索引,當(dāng)讀者在一個(gè)段落中發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)關(guān)鍵詞,可以經(jīng)由索引擴(kuò)展到本書(shū)其他段落、篇章中的同一詞,這是個(gè)閉合循環(huán)的知識(shí)擴(kuò)展模型;其二是開(kāi)放性的知識(shí)擴(kuò)展,就是讀者在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵詞,?通過(guò)綜合索引跳轉(zhuǎn)至多種文獻(xiàn)中與之相關(guān)的關(guān)鍵詞,從而不斷向外擴(kuò)展。在這個(gè)模型之上,如果把多個(gè)知識(shí)關(guān)聯(lián)序列進(jìn)行疊加,我們便掌握了一種新的認(rèn)知形式,就是模式識(shí)別。不是說(shuō)通過(guò)一個(gè)已知的關(guān)鍵詞去找它在文獻(xiàn)中出現(xiàn)的位置,而是根據(jù)某些邊際條件探索某個(gè)關(guān)鍵詞集,即獲取位于一個(gè)相關(guān)知識(shí)序列中的知識(shí)集合。比如說(shuō),我們綜合利用唐代的士族世系表、科舉年表、職官年表,可以探索士族出身的文土通過(guò)科舉途徑入仕和此后的升遷途徑中較之寒門子弟有何優(yōu)勢(shì),甚至可以結(jié)合士族郡望表進(jìn)一步細(xì)致分析不同地城土族的升降與科舉之間的關(guān)系。模式識(shí)別是學(xué)術(shù)研究更高級(jí)的思維過(guò)程。
知識(shí)擴(kuò)展和模式識(shí)別都依賴于知識(shí)系統(tǒng)的有序性和關(guān)聯(lián)性,由此形成的知識(shí)圖譜,是有關(guān)聯(lián)的、有序的知識(shí)集合。這個(gè)知識(shí)集合中,所有知識(shí)點(diǎn)都在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)體系中,不是單個(gè)的珠子,而是固定在一串項(xiàng)鏈上,我們可以知道它的定位,知道它跟其他知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。
知識(shí)圖譜正是用以實(shí)現(xiàn)模式識(shí)別思推功能的方案,它由多個(gè)知識(shí)本體庫(kù)和多個(gè)知識(shí)模型組成,把這些知識(shí)模型進(jìn)行疊加以實(shí)現(xiàn)模式識(shí)別功能。知識(shí)圖譜的綜合架構(gòu)有點(diǎn)像生物分子模型,任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠在它的分子鏈上找到,而每個(gè)分子鏈跟其他的分子鏈之間還有一種關(guān)聯(lián),那么我們可以通過(guò)它的顏色、大小、方向來(lái)定位它到底是哪個(gè)具體的知識(shí)。我們看單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn),它是海量知識(shí)中一個(gè)不確定的點(diǎn),但當(dāng)我們把不同來(lái)源的知識(shí)進(jìn)行拼合的時(shí)候,其實(shí)它就變成了一個(gè)某種七巧板拼成的固定形狀,每一個(gè)單塊都是不可移動(dòng)的,是互相關(guān)聯(lián)從而互相限定的。那么,以往所有的問(wèn)題、錯(cuò)誤,包括誤解,其實(shí)都可以在這個(gè)體系中再認(rèn)識(shí)。
這種知識(shí)管理方案能夠讓我們把傳統(tǒng)媒體中的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧,平滑地移入新媒體中,實(shí)現(xiàn)基于規(guī)則的方案有基于統(tǒng)計(jì)的方案的結(jié)合,也就是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的和基于專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的知識(shí)管理方案的完美結(jié)合,進(jìn)而輔助人類更廣闊、深入地認(rèn)識(shí)主觀世界和客觀世界。
41.填入文中畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.原理和特性
B.產(chǎn)生與發(fā)展
C.運(yùn)用與前景
D.方法和用途
42.作者認(rèn)為檢索工具產(chǎn)生的根木原因在于:
A.學(xué)者需要將其作為學(xué)術(shù)研究的工具
B.學(xué)者需要將其作為學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
C.人們需要這樣一種構(gòu)建龐大知識(shí)體系的基本規(guī)則
D.人們需要這樣一種揭示知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的認(rèn)知方式
43.根據(jù)文意,索引的“知識(shí)擴(kuò)展”有兩種形式,其區(qū)別主要在于:
A.關(guān)鍵詞跳轉(zhuǎn)方式是否可以循環(huán)
B.是閉合式擴(kuò)展還是開(kāi)放式擴(kuò)展
C.涉及的文獻(xiàn)是有限還是無(wú)限的
D.知識(shí)擴(kuò)展的模型是否受到限制
44.下列關(guān)于“知識(shí)圖譜”的描述不符合文意的是:
A.其架構(gòu)被稱為生物分子模型
B.是相關(guān)知識(shí)有序形成的體系
C.就像是將知識(shí)點(diǎn)有序串聯(lián)起來(lái)的項(xiàng)鏈
D.可以幫助人類更好地認(rèn)識(shí)主客觀世界
45.下列最適合做文章標(biāo)題的是:
A.學(xué)術(shù)檢索不可或缺的工具——索引
B.索引——人類記憶能力的延續(xù)
C.索引的作用與意義
D.文獻(xiàn)處理離不開(kāi)索引
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