師范生當(dāng)老師，可以參加校招，也可以參加社招，而且有的校招只要師范生，而且在面向社會(huì)人員教師招聘考試中，優(yōu)勢太大了，專業(yè)一限制，如果再要求必須師范生，那么和你競爭的人立馬掉一大半。

至于國家為什么鼓勵(lì)非師范生考教師，原因想必也是由于幾下幾點(diǎn)：

（1）師范生不能滿足教育需求

中國是一個(gè)人口大國，對(duì)于教師崗位的需求很大！僅依靠師范類專業(yè)的同學(xué)發(fā)展教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且不是所有師范專業(yè)的畢業(yè)生都會(huì)去選擇當(dāng)老師，必然需要更多的人來補(bǔ)足缺口。

（2）專業(yè)“壟斷”會(huì)導(dǎo)致惰性

曾經(jīng)師范生畢業(yè)后就能拿到教師資格證，過于安逸的環(huán)境難免會(huì)讓人產(chǎn)生惰性，也容易讓“老鼠屎”混入教師隊(duì)伍，導(dǎo)致整個(gè)教師行業(yè)良莠不齊。允許非師范生考教師正好能激發(fā)大家的競爭意識(shí)，更注重學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力，提高教育的質(zhì)量~

（3）教育需要多樣性人才

傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)可能會(huì)讓師范生思維禁錮，有的非師范生講課也會(huì)有自己獨(dú)到的見解，“對(duì)付學(xué)生”更有一套。放寬教師資格證的報(bào)考限制能吸納一些其他人才，使教育向著更好的方向發(fā)展。

以上分析了國家允許非師范生報(bào)考教資并且允許其當(dāng)老師的幾點(diǎn)原因，這對(duì)師范生來說不是代替，而是互補(bǔ)。

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