綜合素質(zhì)的作文主要會(huì)考以下幾類：

①材料來源:

從近年綜合素質(zhì)的作文分析來看,材料越來越“新”,越來越貼近時(shí)事,越來越關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象。材料已經(jīng)超出了最初幾年比較關(guān)注“教師”“學(xué)生””教育現(xiàn)象”本身這個(gè)較狹窄的領(lǐng)域。

②體裁要求:

從近幾年綜合素質(zhì)作文命題來看,對(duì)于文體的要求仍以“論說文”為主,基本不涉及其他文體。所以考生在作答時(shí),一定要嚴(yán)格把握文體要求。

③文題分析:

近幾年綜合素質(zhì)作文以材料作文為主,話題作文為輔,基本不涉及命題作文。所以考生要加強(qiáng)對(duì)材料主題的把握能力。

科目一作文的備考分析：

（1）積累素材

在備考過程中，我們要有意識(shí)的去積累教育教學(xué)、教育名人、教育理論等相關(guān)的素材。這樣在議論文寫作的過程中，才能夠真正的做到論證充分。

（2）錘煉語言

《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個(gè)考生都達(dá)到準(zhǔn)語文教師的寫作水平，但是考生也要注意去錘煉自己的語言。可以嘗試多種修辭手法穿插在文中，這樣能夠豐富自己語言的感染力，使表達(dá)更加豐富。

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