綜合素質(zhì)（中小幼通用）

1.【材料分析題】

原則：答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰

2.【寫作】

原則：字?jǐn)?shù)、立意、角色、字跡。

一類作文：字?jǐn)?shù)符合要求，立意明確，以教師角色進(jìn)行寫作的，字跡美觀

二類文：符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。

三類文：基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四類文：偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。

五類文：沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫背好的范文。

教育知識與能力

1.【簡答】

原則：踩點(diǎn)得分

2.【辨析】

原則：判斷正確與否、是否言之有理、是否字跡美觀

3.【材料分析題】

原則：答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰

教育教學(xué)知識與能力

保教知識與能力

1.【簡答】

原則：踩點(diǎn)得分

2.【材料分析題】

原則：答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰。

3.【教學(xué)設(shè)計】

原則：字跡美觀、行文邏輯清晰、教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理念。