聘用教師和編制教師雖都為教師,但是二者有所區(qū)別。從意義上來看,編制教師為事業(yè)單位教師,在編的教師為事業(yè)單位工作人員;而聘用制教師為學?;蚪逃制刚埖膬?yōu)秀教師,不屬于事業(yè)單位工作人員。從穩(wěn)定性來看,編制教師更加穩(wěn)定,享受單位較多的福利,一般來說不犯重大錯誤不會被開除,而且一般情況下該單位是無權開除的,需要通過上級單位才能決定。聘用制教師可分為長期或者短期,待遇和福利比不上編制教師,單位可以直接與教師解除合同。
雖然聘用制教師的福利待遇和穩(wěn)定性比不上編制教師,但是聘用制教師有它存在的意義。采用聘用制的形式,在一定程度上有助于提高教師工作中的積極性與創(chuàng)造性,更有利于人才的培養(yǎng),并且淘汰不具有任教能力的教師。此外,聘用制教師崗位增加了就業(yè)的崗位,充分利用社會上的人力資源,避免人力資源的浪費。
目前來說,多數(shù)的聘用制教師都能夠享受與編制教師同等的福利待遇和工資,參與學校職稱評聘、考核獎懲、培訓等,部分地區(qū)的聘用制教師也可以通過考選等形式轉為編制教師,不過需要看具體的簡章要求,具體問題具體分析。
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