誤區(qū)一：過(guò)于相信輔導(dǎo)班

當(dāng)前市面上的輔導(dǎo)班魚(yú)龍混雜，很多培訓(xùn)班老師的面試水準(zhǔn)其實(shí)并不高，他們中間很多人也沒(méi)有真正參加過(guò)公務(wù)員面試，所以他們教給學(xué)生的那些答題技巧也常常只是一家之言，可以參考，但不需要全信。

誤區(qū)二：追求完美答案

”完美無(wú)缺“的參考答案，給考生造成了一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向，那就是答題時(shí)喜歡追求面面俱到，豈不知考場(chǎng)時(shí)間有限的情況下，氛圍又緊張，追求面面俱到會(huì)很容易造成更加緊張導(dǎo)致大腦短路不知所措。

誤區(qū)三：死記硬背題型答題框架

有一些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班培訓(xùn)的同學(xué)，掌握了一些提醒的常規(guī)答題思路并熟練地背誦了下來(lái)，在遇見(jiàn)相關(guān)問(wèn)題時(shí)，潛意識(shí)地先判斷是哪種題型再開(kāi)始按照背誦的”套路“進(jìn)行作答。

這種方式是非常不可取的，學(xué)習(xí)一些題型的答題思路是沒(méi)錯(cuò)的，但是完全沒(méi)有必要套路作答，而是結(jié)合問(wèn)題問(wèn)啥答啥，這樣的回答才更有說(shuō)服力。

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