一、特崗教師優(yōu)勢(shì)

1、報(bào)考難度低

一般來(lái)說(shuō)，本科及其以上學(xué)歷的非師范生能參加特崗考試，專(zhuān)科學(xué)歷只有師范生能參加特崗考試。而且普崗教師競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，考試較難;特崗教師競(jìng)爭(zhēng)壓力小，考試較容易。

而在專(zhuān)業(yè)要求上會(huì)相對(duì)放松，在一些山區(qū)還可能臨時(shí)分配到不對(duì)口的科目，這對(duì)那些非師范、專(zhuān)科和不對(duì)口的考生是一個(gè)選擇。

2、解決編制問(wèn)題

一般特崗教師在錄用后，無(wú)試用期，需簽訂3年聘任協(xié)議，3年后入編。在聘用的三年期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)(包括績(jī)效工資)，其它津補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。同時(shí)享受服務(wù)地區(qū)相應(yīng)的社會(huì)待遇。

3、出路多

1、異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。

2、重新選擇就業(yè)或考公。各地政府包括教育部門(mén)要為此提供便利。

3、攻讀碩士加分。

二、特崗教師劣勢(shì)

對(duì)于大部分的年輕人來(lái)說(shuō)，都會(huì)向往大城市的工作和生活。而特崗教師的服務(wù)地區(qū)相對(duì)偏遠(yuǎn)貧困。雖然待遇逐年上調(diào)，但收入相較于市區(qū)的教師來(lái)說(shuō)還是較低。三年后會(huì)解決編制問(wèn)題。雖然三年以后有轉(zhuǎn)崗的可能性，不過(guò)有的省份特崗教師留任比例高達(dá)97%

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