2025年山西省
事業(yè)單位招聘考試的筆試科目為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》兩科，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》
主要測(cè)試考生的基本能力素質(zhì)，涵蓋數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷
等方面；《綜合應(yīng)用能力》則根據(jù)崗位類別細(xì)分為綜合管理類（A類）、社會(huì)科學(xué)專技類（B類）、自然科學(xué)專技類（C類）、中小學(xué)教師類（D類）和醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）五類，分別考查考生在不同領(lǐng)域的綜合應(yīng)用能力和專業(yè)素養(yǎng)，接下來(lái)和小編一起看看吧。
一、2025年山西省事業(yè)編考試科目詳細(xì)介紹
（一）《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》
1.考試時(shí)限與分值
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試時(shí)限為90分鐘，滿分為150分。在這90分鐘內(nèi)，考生需要完成數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷五大模塊的題目，考查考生在不同領(lǐng)域的基本能力素質(zhì)。
2.考試內(nèi)容
數(shù)量關(guān)系：數(shù)量關(guān)系主要考查考生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)字推理能力。數(shù)學(xué)運(yùn)算題目涉及行程問題、工程問題、利潤(rùn)問題等多種類型，要求考生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，數(shù)字推理題目則要求考生根據(jù)給定的數(shù)字序列，找出其中的規(guī)律并推斷出下一個(gè)數(shù)字，考查考生的邏輯思維能力和數(shù)字敏感度。
言語(yǔ)理解：言語(yǔ)理解部分包括片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)、邏輯填空和篇章閱讀等題型。片段閱讀主要考查考生對(duì)文章的理解和分析能力，要求考生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。語(yǔ)句表達(dá)則考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)法規(guī)則掌握情況，如句子排序、病句修改等，邏輯填空要求考生根據(jù)上下文語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空，考查詞匯量和語(yǔ)感，篇章閱讀則是對(duì)考生綜合閱讀能力的考查，需要考生在較短時(shí)間內(nèi)理解較長(zhǎng)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
判斷推理：判斷推理部分涵蓋圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷等題型。圖形推理要求考生通過觀察圖形的變化規(guī)律，推斷出下一個(gè)圖形或圖形的屬性，考查考生的空間想象能力和邏輯推理能力，定義判斷則給出一個(gè)概念的定義，要求考生根據(jù)定義判斷選項(xiàng)中的事物是否符合該定義，考查考生的理解和判斷能力。類比推理考查考生對(duì)詞語(yǔ)之間關(guān)系的把握和推理能力，如近義詞、反義詞、因果關(guān)系等，邏輯判斷則涉及邏輯推理和論證分析，要求考生能夠理解邏輯關(guān)系，判斷論證的有效性。
資料分析：資料分析部分提供一些數(shù)據(jù)資料，如圖表、文字等，要求考生根據(jù)資料進(jìn)行計(jì)算和分析，回答相關(guān)問題。這部分題目主要考查考生的數(shù)據(jù)處理能力和分析判斷能力，需要考生能夠快速準(zhǔn)確地從資料中提取有用信息，進(jìn)行計(jì)算和推理，得出正確的結(jié)論。
常識(shí)判斷：常識(shí)判斷部分涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，考查考生的綜合素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備。題目形式多樣，包括選擇題、判斷題等，要求考生具備廣泛的知識(shí)面和一定的記憶力，能夠準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)的正確性。
（二）《綜合應(yīng)用能力》
1.考試時(shí)限與分值
《綜合應(yīng)用能力》考試時(shí)限為120分鐘，滿分為150分。在這120分鐘內(nèi)，考生需要根據(jù)報(bào)考崗位類別，完成相應(yīng)的題目，考查考生的綜合應(yīng)用能力和專業(yè)素養(yǎng)。
2.考試內(nèi)容
綜合管理類（A類）：綜合管理類（A類）主要測(cè)試管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力?？荚囶}型包括案例分析、方案設(shè)計(jì)和公文寫作等，案例分析要求考生對(duì)給定的管理案例進(jìn)行分析，提出解決問題的方案和建議。方案設(shè)計(jì)則要求考生根據(jù)給定的情境和要求，設(shè)計(jì)出合理的管理方案或工作計(jì)劃，公文寫作考查考生的文字表達(dá)能力和公文寫作規(guī)范，要求考生能夠撰寫常見的公文，如通知、報(bào)告、請(qǐng)示等。
社會(huì)科學(xué)專技類（B類）：社會(huì)科學(xué)專技類（B類）主要測(cè)試文字表達(dá)能力、綜合分析能力、數(shù)據(jù)處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和應(yīng)用寫作能力?？荚囶}型包括概念分析、對(duì)策建議、量化分析和公文寫作等，概念分析要求考生對(duì)給定的社會(huì)科學(xué)概念進(jìn)行分析和解釋。對(duì)策建議則要求考生針對(duì)某一社會(huì)問題提出解決方案和建議，量化分析要求考生對(duì)給定的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，得出結(jié)論和建議，公文寫作則考查考生的文字表達(dá)能力和公文寫作規(guī)范。
自然科學(xué)專技類（C類）：自然科學(xué)專技類（C類）主要測(cè)試文字表達(dá)能力、綜合分析能力、數(shù)據(jù)處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和應(yīng)用寫作能力?？荚囶}型包括科技文獻(xiàn)閱讀、科技實(shí)務(wù)、材料作文等，科技文獻(xiàn)閱讀要求考生閱讀和理解給定的科技文獻(xiàn)，回答相關(guān)問題?？萍紝?shí)務(wù)則要求考生根據(jù)給定的科技問題或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和處理，提出解決方案和建議，材料作文要求考生根據(jù)給定的材料，撰寫一篇科技文章或報(bào)告。
中小學(xué)教師類（D類）：中小學(xué)教師類（D類）主要測(cè)試教育教學(xué)能力、學(xué)生發(fā)展與教育能力、教育管理能力等。考試題型包括案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育寫作等，案例分析要求考生對(duì)給定的教育教學(xué)案例進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施和建議，教學(xué)設(shè)計(jì)則要求考生根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，教育寫作則要求考生撰寫教育文章或教學(xué)反思。
醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）：醫(yī)療衛(wèi)生類（E類）由兩個(gè)部分組成，一部分為所有醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力崗位的公共醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，另一部分為醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力?？荚囶}型包括選擇題、案例分析和應(yīng)用寫作等，公共醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分主要考查考生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等。醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分則根據(jù)不同的醫(yī)療衛(wèi)生崗位，考查考生的專業(yè)知識(shí)和技能，如臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等。案例分析要求考生對(duì)給定的醫(yī)療案例進(jìn)行分析，提出診斷和治療方案，應(yīng)用寫作則要求考生撰寫醫(yī)療報(bào)告或醫(yī)學(xué)論文。
二、2025年山西省事業(yè)編考試大綱
考試范圍以《事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱》（2025年版）為準(zhǔn)?？荚嚧缶V詳細(xì)規(guī)定了考試的科目、內(nèi)容、題型和要求，是考生備考的重要依據(jù)，考生應(yīng)仔細(xì)研讀考試大綱，明確考試范圍和重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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