事業(yè)單位abcde類考試內(nèi)容的區(qū)別：崗位不同、考試內(nèi)容范圍，題型不同。A類適應(yīng)于以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位;B類經(jīng)濟(jì)、新聞、律師、出版編輯、記者、翻譯、公證員為主的崗位；C類工程、農(nóng)技、統(tǒng)計、船舶為主的崗位；D類教育性崗位；E類為醫(yī)療性崗位?？荚嚳颇渴切袦y和綜應(yīng)，前者為客觀題，后者為主觀題。
一、A類綜合管理崗
1.職業(yè)能力傾向測驗
常識判斷：重點測查綜合管理基本素質(zhì)，涉及國情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律等方面。
言語理解與表達(dá)：理解語句之間的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確選詞用字，表達(dá)觀點。
數(shù)量關(guān)系：主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運算和推斷等。
判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷
資料分析：資料通常以統(tǒng)計性的圖表和文字材料等形式呈現(xiàn)。
2.綜合應(yīng)用能力
試卷結(jié)構(gòu)：注意事項＋背景材料＋試題
考試目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力
考試內(nèi)容：管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力、文字表達(dá)能力、
主要題型：觀點歸納、資料分析、草擬信函、會務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等
二、B類社會科學(xué)專技類
1.職業(yè)能力傾向測驗
常識判斷：重點測查歷史、哲學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面
言語理解與表達(dá)：理解語句邏輯關(guān)系，辨析詞義，正確進(jìn)行詞語搭配，常見題型有詞語填空、句子填空、語序排列等。
數(shù)量關(guān)系：主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運算和推斷等，常見題型有數(shù)學(xué)運算、資料分析等
判斷推理：常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等
2.綜合應(yīng)用能力
考試目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力
考試內(nèi)容：閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、語言表達(dá)能力
主要題型：概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題、寫作題等，每次考試從上述題型中組合選用。
三、C類自然科學(xué)專技類
1.職業(yè)能力傾向測驗
常識判斷：主要調(diào)查科學(xué)、技術(shù)、社會、文化等方面
言語理解與表達(dá)：理解語句邏輯關(guān)系，把控信息，概括歸納主題，推斷隱含信息。
判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷
綜合分析：主要對事物性質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律的量化、分析、歸納，找出解決問題的思路方法，選擇最佳途徑。
2.綜合應(yīng)用能力
考試目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力
考試內(nèi)容：閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力
主要題型：科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評價題、科技實務(wù)題、材料作文題。每次考試從上述題型中組合選用。
四、D類中小學(xué)教師類
1.職業(yè)能力傾向測驗
常識判斷：主要涉及教育文化、歷史、政治、自然、經(jīng)濟(jì)、法律等方面。
言語理解與表達(dá)：準(zhǔn)確把握語言文字內(nèi)涵進(jìn)行思考和交流的能力。
數(shù)量分析：數(shù)學(xué)運算、資料分析等
判斷推理：定義判斷、類比推理、邏輯判斷
策略選擇：對教育情境的感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力
2.綜合應(yīng)用能力
考試目標(biāo)：綜合運用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識和技能分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問題的能力。
考試內(nèi)容：師德與教育認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力、教師自主發(fā)展能力
五、E類醫(yī)療衛(wèi)生類
1.職業(yè)能力傾向測驗
常識判斷：主要涉及醫(yī)學(xué)、社會、法律、文化、自然、科技等方面
言語理解與表達(dá)：主要測查運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確理解和把握語言文字內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系：數(shù)學(xué)運算、資料分析等
判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷
資料分析：對醫(yī)療衛(wèi)生情境的感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力。主要涉及醫(yī)患溝通醫(yī)患矛盾應(yīng)對等方面。
2.綜合應(yīng)用能力
試卷結(jié)構(gòu)：客觀題＋主觀題
考試目標(biāo)：運用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識和技能分析解決問題能力。
考試內(nèi)容：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識占比60%，包含：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、臨床醫(yī)學(xué)知識、公共衛(wèi)生知識、相關(guān)醫(yī)學(xué)知識；招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力占比40%，具體分為：中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)公共衛(wèi)生管理六個類別。
主要題型：選擇題、案例分析題、實務(wù)題
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