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一、教學目標
知識與能力：認識“擾、診”等5個生字，讀準多音字“彈”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、騷擾、茁壯、有限”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中三個引發(fā)對生命思考的事例。
過程與方法：抓住關鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實際，體會句子含義。
情感態(tài)度價值觀：感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
二、教學重難點
重點：抓住重點詞語，聯(lián)系上下文和生活實際，體會句子含義。
難點：感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。
三、教學過程
(一)新課導入
1.展示交流珍惜生命的名言。同學們討論了珍惜生命的名言，相信你們對生命有了一定的認識。這節(jié)課讓我們一起學習第19課，去尋求生命的真諦。
2.板書課題，齊讀。
(二)整體感知
過渡：生命是什么呢？讓我們一起到課文中去細細感悟。
1.整體感知
請同學們自讀課文。要求：(1)借助拼音，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。(2)邊讀邊想：課文關于“生命”講了哪幾個事例？
2.檢查反饋
(1)剛才同學們讀課文真認真，這些詞語你會讀嗎？
a.出示生字詞(指名讀、齊讀)
騷擾欲望震撼糟蹋有限動彈聽診器不屈向上茁壯生長鼓動躍動沖破堅硬沉穩(wěn)短暫珍惜
b.多音字“彈”。(dàn、tán)
(2)課文講了幾個事例呢？用簡練的語言說一說。請學生將三個事例以小標題的形式寫在黑板上。
板書：飛蛾求生、香瓜子生長、靜聽心跳
常見問題
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