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2021年上半年國家教師資格考試中學(xué)《教育知識(shí)與能力》參考答案，獲取更多教師資格考試相關(guān)真題資料，關(guān)注上岸鴨公考~

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題

1.新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課程普遍采用的教材是(

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.凱洛夫的《教育學(xué)》

D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》

2.學(xué)校教育具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的功能，其中個(gè)體發(fā)展主要體現(xiàn)為（）。

A.個(gè)性化與道德化

B.社會(huì)化與分性化

D.個(gè)性任化與趨同化

C.社會(huì)化與標(biāo)準(zhǔn)化

3.“跳一跳，摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展，其理論依據(jù)是（

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

4.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（

A.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

5.學(xué)校教育制度一般是指一個(gè)國家的（）

A.各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度

B.各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

C.各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)體制

D.各級(jí)各類學(xué)校的總體系

6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實(shí)地測(cè)算、地形測(cè)繪、植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)等以獲得相關(guān)學(xué)科

知識(shí)的方法屬于（）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D實(shí)習(xí)作業(yè)法

7.美國實(shí)用主義教育家杜威所倡導(dǎo)的課程理論是（

A.學(xué)科課程論

B.活動(dòng)課程論

C.要素主義課程論

D.永恒主義課程論

8.學(xué)校教育中的教學(xué)過程對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)

的特點(diǎn)。它主要表現(xiàn)為（

A.以學(xué)習(xí)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為主

B.以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

C.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主

D.以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗(yàn)為主

9.王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時(shí)，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“無神論”教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是（

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

10.學(xué)校體育的根本任務(wù)是（

A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

B.傳授體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能

C.使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才

11.孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.實(shí)際鍛煉法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

12.教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進(jìn)行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為()。

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

13.陽慧在解決問題時(shí)，常以老師、同學(xué)的建議作為參照做出決策。她的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.繼時(shí)型

D.同時(shí)型

14.趙敏課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請(qǐng)教。為了改變她這一弱點(diǎn)，老師給她更多鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，當(dāng)她主動(dòng)提問時(shí)，就及時(shí)給予表揚(yáng)。這種促進(jìn)行為改變的方法屬于（）。

A.行為強(qiáng)化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

15.同學(xué)們正在教室聚精會(huì)神地聽老師講課，突然從教室外飛進(jìn)來一只小鳥，于是大家不約而同地把視線朝向小鳥。這種現(xiàn)象屬于（）

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

16.欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認(rèn)為規(guī)則是絕對(duì)的，是不可變更的，并表現(xiàn)出對(duì)規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于（）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

17.李偉同學(xué)在上課前會(huì)對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行判斷，如果認(rèn)為自己能聽懂老師講述的知識(shí)，他就會(huì)認(rèn)真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是（）

A結(jié)果期待

B.過程期待

C.社會(huì)期待

D.效能期待

18.在課堂教學(xué)中，張老師能考慮學(xué)生的不同需要，關(guān)注他們的個(gè)體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于（

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注結(jié)果階段

19.曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異，就獎(jiǎng)勵(lì)一部華為手機(jī)，于是他學(xué)習(xí)更加努力。曉東的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬（

A.近景、外部動(dòng)機(jī)

C.遠(yuǎn)景，外部動(dòng)機(jī)

B.近景、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D.遠(yuǎn)景，內(nèi)部動(dòng)機(jī)

20.偉華看見天上的浮云。腦中浮現(xiàn)出“駿馬”恐龍”等動(dòng)物形象。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

21.李利今天新學(xué)習(xí)了20個(gè)英文單詞放學(xué)后，他就一遍一遍地背誦，直至背會(huì)全部單詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于（

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

D.復(fù)述策略

C.計(jì)劃策略

二、辨析題

22.教學(xué)評(píng)價(jià)就是某一學(xué)段結(jié)束后，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)

23.教育具有自身規(guī)律，不受社會(huì)發(fā)展的制約

24.后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移。

25.氣質(zhì)由遺傳決定。

三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

26.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

27.班主任培養(yǎng)班集體的方法

28.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

29.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的主要途徑。

四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）

30.材料：

上學(xué)期初，我們班轉(zhuǎn)來個(gè)學(xué)生叫王偉，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不認(rèn)真，對(duì)班級(jí)活動(dòng)漠不關(guān)心，還常常曠課。我對(duì)王偉定期家訪。在家訪時(shí)了解到，早在王偉讀小學(xué)的時(shí)候，父母為了不讓他到處亂跑，便常給他零花錢去玩電子游戲，以至于形成了網(wǎng)癮。鑒于此，我建議王偉的父母多抽些時(shí)間來與他交流、溝通，并控制好他的零花錢，盡可能地限制他玩網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)，我發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)利用各種報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集資料，并召開了一次題為“網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來什么”的主題班會(huì)。通過激烈辯論，最終同學(xué)們得出的結(jié)論是：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。王偉在班會(huì)課后感中寫道：“通過主

題班會(huì)，我才真正意識(shí)到經(jīng)常曠課上網(wǎng)是多么愚蠢。過去我對(duì)學(xué)習(xí)一直不感興趣，上課聽不懂，整天無所事事，為了消磨時(shí)間，我就常常逃課去上網(wǎng)了……”針對(duì)王偉的情況，我語重心長地與他談心，并為他采取了一項(xiàng)措施：他每堅(jiān)持一天不上網(wǎng)，就會(huì)有一位同學(xué)給他寫上一句祝?；蚬膭?lì)的話。我們班共有50個(gè)同學(xué)，有四十九顆火熱的心愿意幫助他。我希望他不要辜負(fù)同學(xué)們的期望，王偉爽快地說：“沒問題。”此外，為了培養(yǎng)王偉對(duì)班集體的責(zé)任心，我與班委協(xié)商，讓他擔(dān)任學(xué)校清潔區(qū)衛(wèi)生評(píng)分員，他也非常樂意地接受了。同時(shí)，同學(xué)們充分發(fā)掘王偉的特長，在每次出黑板報(bào)時(shí)，就把畫報(bào)頭和插圖的任務(wù)交給他。班干部們也非常熱心，主動(dòng)擔(dān)任王偉各科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，常常輔導(dǎo)他做作業(yè)。一學(xué)期過去了，他不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績比以前明顯提高，思想也有了很大進(jìn)步。問題：材料中的“我“貫徹了

哪些德育原則（8分）結(jié)合材料加以分析。（10分）

31.材料：初中開學(xué)第一天，七年級(jí)（1）班班主任李老師到班級(jí)開班會(huì)，她在點(diǎn)名的過程中，看到了一個(gè)比較熟悉的名字?！吧瞎傥睦俊暗?！“你是不是有個(gè)姐姐叫上官文伶？“是的?！拔矣浀蒙瞎傥牧妫俏仪皫啄陰н^的學(xué)生，她學(xué)習(xí)很努力，成績優(yōu)秀，平時(shí)很有禮貌，大家都很喜歡她，我看你和她長得非常像，在各個(gè)方面你也應(yīng)該像她一樣優(yōu)秀?！眱蓚€(gè)月后，班主任推薦她參加學(xué)校的中學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽，結(jié)果她取得了好成績。得到這個(gè)好消息后，李老師對(duì)她說，“正如我想的那樣，你不但愛學(xué)習(xí)，還很有創(chuàng)新意識(shí)?！痹陔S后的日子里，上官文俐努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)服務(wù)，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優(yōu)秀的學(xué)生。

問題：結(jié)合案例闡述教師期望的作用（10分）及其對(duì)教育的啟示。（8分）

以上就是關(guān)于2021上半年中小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）真題試卷的相關(guān)內(nèi)容，獲取更多教師資格備考資料，關(guān)注上岸鴨公考【上岸鴨公考】