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2021年上半年國家教師資格考試幼兒《綜合素質(zhì)》真題答案，需要的同學請查看下文，關注上岸鴨公考，獲取更多教師資格考試最新真題試卷！

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.活動區(qū)活動該結(jié)束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，

我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎?”老師說：“行，我等你。”一邊說，一邊指導其他幼兒收拾、整理……該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是（）。

A.創(chuàng)造性

B.獨立性

C.自主性

D.隨機性

2.中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是（

A.促進學生全面發(fā)展

B.面向全體學生

C.促進學生個性發(fā)展

D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

3.午飯后，幼兒正在看動畫片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師剛想

問明原因，玲玲不滿地說：“她故意擋住我看電視?！睆慕處熤笇д咦饔玫慕嵌葋砜?，張老師

恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.幫助幼兒解決問題

B.公平對待每個幼兒

C.傾聽幼兒內(nèi)心想法

D.關注幼兒個體差異

4.在中班繪畫活動中，李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上，要求孩子們照著畫，李老師看了小明的畫后，嚴厲地說：“小汽車怎么可能有翅膀？去前面看我畫的，照著畫！”

關于李老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖牵?/p>

A.忽視了幼兒的天性

B.忽視了對幼兒權(quán)利的尊重

C.忽視了對幼兒正確引導

D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)

5.某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構(gòu)成犯罪，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定，對于園長（

A.應依法給予行政處分

B.應依法給子行政處罰

C.應依法追究民事責任

D.可免于追究法律責任

6.幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法（

A.正確，家長的同事可以代替接送

B.正確，教師應該核對接送人的身份

C.不正確，應該征得萌萌的同意

D不正確，幼兒只能由其監(jiān)護人接送

7.某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗，并依據(jù)測試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法（）。

A.正確，幼兒園擁有自主招生的權(quán)利

B正確，有利于保證幼兒園生源質(zhì)量

C不正確，幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查

D.不正確，幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查

8.公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對其進行了批評教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某，可由所在教育行政部門依法給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分

C.撤銷教師資格

D.刑事處罰

9.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（）。

A不正確，幼兒只能吃兒童專用退燒藥

B不正確，應當征得幼兒監(jiān)護人的同意

C正確，老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識

D正確，老師應當關心幼兒的身體健康

10.幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當，對此，承擔事故責任的主體應是（）。

A.晨晨

B.幼兒園

C.幼兒園及晨晨監(jiān)護人

D.晨晨的監(jiān)護人

11.為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學期，以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學內(nèi)容，張某的做法（

A.正確，張老師有決定教學內(nèi)容的權(quán)利

B.正確，張老師有效回應了家長的要求

C.不正確，幼兒園不得教授小學的內(nèi)容

D.不正確，幼小銜接應在入園時開始

12.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國人民檢察院是（

A.國家的法律監(jiān)督機關

B.國家的法律監(jiān)察機關

C.國家的法律檢察機關

D.國家的法律檢查機關

13.孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住，偷偷地扯了一下身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫。孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排到角落，孫老師在教育過程中違背了（）。

A.幼兒的自主性

B.教師的權(quán)威性

C.師幼的合作性

D.教育的平等性

14.離園的時間已經(jīng)過了半個小時,明明的家長還沒有來，也不接電話。于是蔣老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將。這時，蔣老師與明明媽媽進行了溝通。明明媽媽以后再也沒出現(xiàn)過類似情況，這體現(xiàn)的是（）。

A.家長是教師的幫手

B.家庭教育是幼兒園教育的延伸

C.教師是家庭教育的指導者

D.幼兒園教育是家庭教育的補充

15.果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產(chǎn)，請王老師多關照果果。王老師婉言謝絕并表明照顧好每一個孩子是自己的責任。下列說法與對王老師做法的評價不符的是（

A.大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。

B.誰云交際之常，廉恥實傷；倘非不義之財，此物何來？

C.心不動于微利之誘，目不眩于五色之感。

D.一絲一粒，我之名節(jié)。

16.甜甜拿著一輛玩具汽車，丁丁也想玩，可是甜甜不給，丁丁就去搶，兩人推打起來。鄧老師看見后，就走過去一把奪過玩具說：“居然還打起來了！誰都不準玩了！”鄧老師的做

法（）。

A.正確，有利于保護幼兒人身安全

B.恰當，有利于教育丁丁尊重他人

C.不恰當，不利于培養(yǎng)幼兒良好的品行

D.不恰當，不利于保護丁丁的求知欲

17.關于硅谷，下列說法不正確的是（）。

A.最早是研究和生產(chǎn)以硅為基礎的半導體芯片的地方，并因此得名

B.以一些具有雄厚科研力量的大學為依托，以高新技術(shù)的中小公司群為基礎

C.是當今電子工業(yè)和計算機業(yè)的王國，也是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)

D.如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞，世界上很多國家都在發(fā)展自己的“硅谷”

18.鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強了中國與世界其他國家的聯(lián)系，也顯示了中國明代高超的造船技術(shù)和航海技術(shù)。下列選項中，鄭和下西洋到達最遠的地方是（）。

A.東南亞一帶

B.非洲西岸和西班牙一帶

C.地中海一帶

D.非洲東海岸和紅海一帶

19.年號是中國歷代帝王用以紀年的名稱，起源于漢代，為皇帝當政的時代標志。下列選項中，年號與帝王對應錯誤的是（

A.貞觀—李世民

B.開元—李隆基

C.洪武—朱元璋

D.永樂—朱翊鈞

20.我國現(xiàn)當代文學史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（

A.嚴文井

B.葉圣陶

C.袁鷹

D.冰心

21.“小人國”“大人國”的故事富于想象，出自18世紀英國作家斯威夫特的一部小說。這部小說是（）。

A.《海的女兒》

B.《格列佛游記》

C.《魯濱遜漂流記》

D.《湯姆索亞歷險記》

22.中國古代兒童玩具千姿百態(tài)，蘊含著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光。下列選項中，不屬于中國古代兒童玩具的是（）。

A.七巧板

B.九連環(huán)

C.魔方

D.陀螺

23.1905年8月，在孫中山的推動下，民主革命團體興中會、華興會、光復會的骨干聯(lián)合成立了中國同盟會。中國同盟會成立的地點是（）。

A.中國廣州

B.日本東京

C.美國紐約

D.印尼萬隆

24.下列歷史人物中，與成語“相煎何急”直接相關的是（）。

A.班固與班超

B.廉頗與藺相如

C.曹丕與曹植

D.周瑜與諸葛亮

25.中國畫要求“意存筆先，畫盡意在”，做到以形寫神，形神兼?zhèn)?，右圖所示畫作的作者是（）。

A.徐悲鴻

B.黃賓虹

C.齊白石

D.豐子愷

26.關于Word文檔打印，下列選項中，說法正確的是（

A.不可打印文檔的指定頁內(nèi)容

B.打印操作的最小單位是頁

C.文檔的屬性信息不可以打印

D.文檔處于編輯狀態(tài)不可打印

27.Excel中的名稱框顯示D5，則當前單元格所在的位置是（

A.第4列第5行

B.第1列第5行

C.第4列第1行

D.第1列第1行

28.下列選項中，與“醫(yī)生—護士”的邏輯關系相同的是（

A.“軍人”和“軍醫(yī)”

B.“教授”和“助教”

C.“校長”和“教師”

D.“法警”和“警察”

29.找規(guī)律填數(shù)字是項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)

列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

A.624

B.628

C.632

D.636

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料：

下面是某幼兒園大班李老師的教學片段：

師：小嘴巴？

幼：不說話。

師：小朋友們看著黑板，黑板上是什么呢？

幼：數(shù)字9的分解。

師：很好，我們上節(jié)課學了數(shù)字9的分解，小朋友們會了嗎？

幼：會了。

師：真棒！那你們一起讀一遍，9可以分成1和8，預備，起！

幼：9可以分為1和8，9可以分為2和7，9可以分為3和6，9可以分為4和5，9可

以分為5和6.......

師：停！停！停！9可以分為4和5后面該怎么背了？濤濤，就是你領著大家亂背，聲音又大，你給我小聲點，其他小朋友別跟著他背！重新來一遍！9可以分為1和8，預備，起！濤濤在李老師的責備及小朋友們的譏笑聲中低下了頭。其他的小朋友則附和著，一起背誦起來。

問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

31.材料：

婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語言表達不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌《兩只老虎》。陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中間一個一個表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞還跑調(diào)了。陳老師對婉婉說：“你怎么總是比別人差！”接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。回到家里，婉婉大哭了一場。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論：“虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子？”陳老師回應道：“你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師?！蓖裢竦膵寢寶獾谜f不出話，只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了陳老師，要求她當著全班幼兒的面給婉婉道歉。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（14分）

32.材料：

眾所周知，文化是民族進步之魂，但是對正處于社會大變革的中國來說，文化的進步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠沒有經(jīng)濟領域明顯，這的確值得我們深思。不容否認，急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因?！翱臁背闪宋覀兩鐣畹牟蛔児?jié)奏，無形中我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代。當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個社會都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨；科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)；企業(yè)經(jīng)營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經(jīng)營；甚至于一些社會決策也只顧眼前利益，忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮躁的氛圍中，文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。文化對社會的推動力，通常是在潛移默化中釋放出來的，真正的文化應該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持，因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關切。在一個文化底蘊厚重的社會里，作為世代累積沉淀下來的文化習慣和文化信念，理應滲透于百姓的生活實踐中，成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本，一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁，首先需要夯實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱，也是一個民族凝聚力的根本因素。信仰危機是社會浮躁的根源，而文化浮躁，實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。心中有明確的信仰，我們才會“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散，對一個向上的民族來說是十分危險的，它會使人的心靈無所皈依，會弱化民族的奮發(fā)自強精神。抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來，西方文化強勢影響并改變著中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時，也挫傷了我們對民族文化的自信心，甚至出現(xiàn)了文化的價值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度提升，我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機。我們要涵養(yǎng)我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”。一個文化創(chuàng)新的時代，一定是一個充滿民族文化自信的時代。抑制文化浮躁，無疑需要全社會的共同努力。通過良好社會氛圍的營造，讓每個人沉下心來，積極主動地去學習和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來?！幾脏u廣文《抑制文化浮躁》

（1）文章認為文化浮躁產(chǎn)生的原因是什么？請簡要概括。（4分）

（2）抑制文化浮躁有何現(xiàn)實意義？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）

三、作文題（本大題共1小題，共50分）

材料一：一位擅長畫荷花的藝術(shù)家說：“畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生，而應該靜坐在荷池旁欣賞，看風中的荷、雨中的荷、春天的新荷、夏天的盛荷、秋天的老荷、冬天的殘荷。久而久之，你已經(jīng)不知什么是我、什么是荷，從而融入其中。攤開紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一齊涌上，還怕畫不生動嗎？”

材料二：蘇軾在《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文中說：“故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”要求：用規(guī)范的觀代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。