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2018年下半年教師資格證筆試幼兒保教知識(shí)與能力真題試題，具體試題如下，大家復(fù)習(xí)過(guò)程中多看真題復(fù)習(xí)哦

2018下半年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》真題及答案

單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)

1、小班同一個(gè)“娃之家”中,常常出現(xiàn)許多“媽媽在燒飯，每位幼兒都感到很滿足”。這反映小班幼兒游戲行為特點(diǎn)是()

A.喜歡模仿

B.喜歡合作

C.協(xié)調(diào)能力差

D.角色意識(shí)弱

2、下列針對(duì)幼兒個(gè)體差異教育觀點(diǎn),哪種不妥()

A.應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格

B.應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索

C.應(yīng)確保每位幼兒在同一時(shí)間達(dá)成同樣目標(biāo)

D.應(yīng)對(duì)有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注

有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注

3、為保護(hù)幼兒脊柱,成人應(yīng)該（）

A.推薦幼兒用雙肩背包

B.鼓勵(lì)幼兒睡硬床

C.組織幼兒從高處往水泥地上跳

D.要求幼兒長(zhǎng)時(shí)間抬頭挺胸站立

4、幼兒園教師應(yīng)該是（）

A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、決策者和管理者

B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者

C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、傳授者和控制者

D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者、決策者和傳授者

5、嬰兒出生大約6-10周后,人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為（）

A.生理性微笑

B.自然微笑

C.社會(huì)性微笑

D.本能微笑

6、教師在重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人,這反映幼兒園教育內(nèi)容選擇的什么原則()

A.興趣性

B.時(shí)代性

C.生活性

D.發(fā)展性

7、下列說(shuō)法中屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)的是()

A.注重感官教育

B.注重集體教學(xué)作用

C.重視實(shí)物使用

D.通過(guò)游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)

8、教育過(guò)程中,教師評(píng)價(jià)幼兒適宜做法是()

A.用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒

B.根據(jù)一次測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)幼兒

C.用標(biāo)準(zhǔn)化工具測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)幼兒

D.根據(jù)日常觀察所獲信息評(píng)價(jià)幼兒

9、下列表述中,與大班幼兒實(shí)物概念發(fā)展水平最接近的是()

A.理解本質(zhì)特征

B.理解功能性特征

C.理解表面特征

D.理解熟悉特征

10、小班幼兒觀察植物時(shí),下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）

A.能感知到周圍植物的多種多樣

B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)變化過(guò)程

C.能察覺(jué)到植物外形特征與生存環(huán)境的反應(yīng)關(guān)系

D.能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間差異

二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每小題15分，共30分）

11、請(qǐng)依據(jù)皮亞杰的理論,簡(jiǎn)述2-4歲兒童思維邏輯特點(diǎn)。(15分)

12、簡(jiǎn)述幼兒園美育的意義。(15分)

三、論述題(本大題1小題,20分)

13、什么是幼兒園一日生活常規(guī)(2分)試述培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)意義和方法。(18分)

四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問(wèn)題

14、材料

4歲的石頭在班上朋友不多,一次,他看見(jiàn)林琳一個(gè)人在玩,就沖上去緊緊地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推開(kāi)石頭。石頭踩腳大喊：“我是想和你做眀友的啊!”

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料,分析石頭在班里朋友不多的原因。(10分)

(2)教師應(yīng)如何幫助石頭改善朋友不多的現(xiàn)狀?(10分)

15、材料教師在戶外投放一些“拱橋”(見(jiàn)圖1),希望幼兒通過(guò)走“拱橋”提高平衡能力。但是,有幼兒卻將他們翻過(guò)來(lái),玩起了“運(yùn)病人”游戲(見(jiàn)圖2）他們有的拖、有的推、有的搶……玩的不亦樂(lè)乎。對(duì)此,兩位教師反應(yīng)不同。A教師認(rèn)為應(yīng)立即勸阻，并引導(dǎo)幼兒走“拱橋”；B教師認(rèn)為不應(yīng)阻止，應(yīng)支持幼兒新玩法。

問(wèn)題：

(1)你更贊同哪位老師的想法(2分)?為什么?(8分)

(2)你認(rèn)為“運(yùn)病人”游戲有什么價(jià)值?(10分)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題,30分)

16、大班下學(xué)期,李老師發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不夠了解,一些幼兒對(duì)上小學(xué)有些擔(dān)心。于是,教師準(zhǔn)備開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng),希望通過(guò)多種形式的活動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進(jìn)一步做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

請(qǐng)根據(jù)李老師班級(jí)情況，設(shè)計(jì)“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)。

要求：(1)寫(xiě)出主題活動(dòng)總目標(biāo)。(8分)

(2)圍繞主題設(shè)計(jì)三個(gè)子活動(dòng),寫(xiě)出其中一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案,包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。

(3)寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱、目標(biāo)。(每個(gè)活動(dòng)4分,共8分)

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