眾所周知，河北省考申論共有五大題型。其中，以歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行為主要考察形式的非作文部分是申論考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在準(zhǔn)備考試時(shí)，許多學(xué)生將申論的五種問題分開，有針對性地征服它們。長期以來，他們專門刷問題，但仍然沒有改進(jìn)法律。根本原因是他們無法掌握申請考試背后的底層邏輯，也沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)知，各種能力無法相互遷移和應(yīng)用，這使得申請考試很難準(zhǔn)備，分?jǐn)?shù)總是很難提高。

下面上岸鴨公考針對非作文部分每種題型做題過程和審題重點(diǎn)的異同比較，幫助各位同學(xué)樹立正確認(rèn)識，突破閱讀瓶頸。

題型一、歸納概括題

本質(zhì)是檢查每個(gè)人的閱讀和理解能力，以確保信息的準(zhǔn)確輸入。因此，第一個(gè)問題明確在哪里找到，找到什么對象，如何呈現(xiàn)答案，即答案的想法。然后，第二步往往是相對單一的角度；使用一些技能，簡單的搜索，準(zhǔn)確的定位；第三步處理，需要根據(jù)問題干或材料給定的主題適度合并關(guān)鍵點(diǎn)。最后，結(jié)合字?jǐn)?shù)的要求。

需要注意的是，近年來，歸納概括題目的問法更加多樣靈活，要把握“問什么答什么”的底層邏輯，盡可能多寫不同關(guān)鍵詞，提高得分概率。

題型二、提出對策題

本質(zhì)在于總結(jié)+ 一點(diǎn)分析，也就是說，區(qū)別實(shí)際上在于一點(diǎn)分析，問題也必須回答想法，在哪里找到，找到什么，如何呈現(xiàn)；第二步仍在標(biāo)記，只有幾個(gè)角度，直接對策和問題原因；第三步主要產(chǎn)生不同點(diǎn)，首先合并，仍然總結(jié)；然后需要根據(jù)材料情況，以補(bǔ)充原始的直接對策，這里不僅考察大家的閱讀理解能力，還考察解決問題的能力。最后，結(jié)合字?jǐn)?shù)要求書寫。

需要注意的是，提出對策偏向于務(wù)實(shí)性考查，對策書寫務(wù)必有針對性、可行性、可操作性。表達(dá)清晰、內(nèi)容充實(shí)是應(yīng)試高分關(guān)鍵。

題型三、綜合分析題

本質(zhì)在于總結(jié) +一點(diǎn)邏輯，也就是說，區(qū)別實(shí)際上在于一點(diǎn)邏輯，問題也必須回答想法，在哪里找到，找到什么，如何呈現(xiàn)，但關(guān)鍵在于邏輯順序的確定；第二步仍在標(biāo)記，但不再局限于一個(gè)或幾個(gè)角度；第三步，仍然是總結(jié)，但需要澄清角度之間的關(guān)系，根據(jù)邏輯排序；最后結(jié)合字?jǐn)?shù)要求。

需要注意的是，綜合分析作為申論考試中的高頻題型，理解難度高、分析范圍廣、邏輯梳理難，需要在平時(shí)做題練習(xí)的過程中總結(jié)做題方法和閱讀技巧，讓答題更加游刃有余。

題型四、貫徹執(zhí)行題

本質(zhì)在于歸納概括+一點(diǎn)格式，這“一點(diǎn)格式”其實(shí)在審題時(shí)就可以基本確定，接下去和其他題目也是同樣的作答思路，只是根據(jù)文種的不同需要各位同學(xué)綜合運(yùn)用以上三種題型的作答思路，再結(jié)合實(shí)際情況對作答內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，對語言進(jìn)行優(yōu)化加工。

需要注意的是，貫徹執(zhí)行考試分差較大、平均分不高。多數(shù)同學(xué)作答的主要問題在于不能結(jié)合題干和材料準(zhǔn)確界定要點(diǎn)內(nèi)容。關(guān)注題干和材料信息，作答把握重點(diǎn)、詳略得當(dāng)，才是高分的不二法門！

綜上所述，非作文部分的四類問題從單一角度逐步到多個(gè)角度，從局部材料的微觀解釋到整體把握；加工整合，從尊重原文、縮句排序到實(shí)際、適度，再到格式、結(jié)構(gòu)完整，學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)需要長期努力的能力塑造過程，不能相互分離，而是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)一切。