（答案：B。這段文字談的是“戴口罩人臉識別”問題。首句說“戴口罩等遮擋條件下的人臉識別其實是一項老技術(shù)，此前……”。橫線后面說“但是以往的技術(shù)基礎(chǔ)并沒有完全打消人們對……的顧慮”，并以“相較于以往”具體說明原因，最后一句則以“不過研究表明”介紹最新研究成果，給出樂觀的結(jié)論。因此，橫線處最適合填入“該技術(shù)的穩(wěn)定性和準確率是有一定基礎(chǔ)的”。因此，正確答案為B。）
海洋石刻遺產(chǎn)是我國海洋遺產(chǎn)中具有獨特意義的一類物質(zhì)文化遺產(chǎn)類別。所謂海洋石刻遺產(chǎn)，通常指的是分布在我國海岸帶地區(qū)、以石為載體、表述海洋社會文化主題的各類石刻，也包括一部分位于內(nèi)陸地區(qū)的涉海石刻。海洋石刻遺產(chǎn)是中國海洋文明的歷史見證，是歷代涉海人群的重要歷史記憶，蘊含著豐富的海洋文化信息。
中國很早就有利用海洋及刻畫海洋的傳統(tǒng)。早在新石器時期，濱海地帶生活的早期人類就已經(jīng)開始利用石頭作為表述工具，如東南沿海一帶的貝丘遺址中，發(fā)現(xiàn)了一些保存下來的太陽崇拜石刻，這是迄今發(fā)現(xiàn)最早的海洋石刻藝術(shù)。秦漢以來，隨著濱海地域逐漸得到開發(fā)，人們利用海洋的活動日漸頻繁，海洋石刻也相應增多，并最終形成了豐富多樣的海洋石刻遺產(chǎn)。從田野調(diào)查可見，我國各地目前留存下來的海洋石刻，廣義而言，可以分為石刻建筑、石刻造像、石刻文書等三大類別；從狹義上說，海洋石刻遺產(chǎn)指的是石刻文書，即以石為書寫載體的各類涉海 文書，如摩崖石刻、碑銘等。①
單就狹義的海洋石刻遺產(chǎn)來說，可從內(nèi)容上分為海防與海疆安全、海洋生產(chǎn)與管理、海洋宗教文化等類別。其中第一類海防與海疆安全相關(guān)的海洋石刻，包括歷代海防與記功類石刻。歷史上，中央與地方政府在經(jīng)略海洋的過程中，尤其重視海疆安全，因此不少濱海地區(qū)留下了海防將士的石刻印跡。典型者如福建省詔安縣的一個明代海防所城——懸鐘所城中，保存著29通明代海防衛(wèi)所將領(lǐng)巡視當?shù)睾７罆r留下的摩崖石刻，是目前我國數(shù)量最多、保存最為完整的明代海防官兵石刻文書，集中展現(xiàn)了明代東南沿海衛(wèi)所的社會網(wǎng)絡與文化活動。②
還有相當一部分海洋石刻遺產(chǎn)屬于海洋生產(chǎn)與管理類別。典型者如泉州九日山上保存的10通宋代海交祈風石刻，是記載宋代泉州當?shù)氐暮Ｑ蠛叫袃x式習俗的珍貴石刻資料，也是歷史上海上絲綢之路的重要記錄。同樣，在福建沿海不少港灣地區(qū)，還保留有大量的明清時期的“塢界碑”，這些也是反映當?shù)睾Ｑ笊a(chǎn)的石刻記錄。此外，一部分海洋石刻還涉及歷代官府對于海洋的管理或當?shù)厣鐓^(qū)對于海洋活動的習俗規(guī)定。③
在目前留存的海洋石刻遺產(chǎn)中，比較集中的是第三大類即海洋宗教文化石刻。歷代濱海、島嶼地帶人群在與海洋打交道的過程中，逐漸發(fā)展出豐富多樣的海洋神靈信仰，由此產(chǎn)生大量海神宮廟，典型者如浙江、福建、廣東等東南濱海區(qū)域普遍存在的天后宮。按照地方習俗，新修或重修當?shù)刂匾参幕臻g的行為，往往伴隨著豎碑紀事的儀式活動，這些涉海宗教碑銘，因為保存了歷代修建涉海宮廟的記錄以及捐助者姓名、捐助銀兩數(shù)目等內(nèi)容，為我們今天深度了解歷史上海洋社區(qū)的社會文化變遷，提供了重要的石刻文書資料。④
近年來，由于城鄉(xiāng)建設(shè)、工業(yè)發(fā)展與海域污染、全球氣候變化等因素，包括海洋石刻遺產(chǎn)在內(nèi)的海岸帶文化遺產(chǎn)面臨著十分嚴峻的保護處境。盡管一部分標志性的海洋石刻因為各種原因被列入各級文物名錄，從而獲得一定程度的保護，但是相當多的海洋石刻還缺乏基本保護條件，一些涉海碑刻因為無人看管，不僅遭人隨意拓印，甚至被鑿挖盜賣。對于海洋石刻遺產(chǎn)而言，在人為破壞及日常損壞之外，另一個較大的威脅是海洋災害與污染侵蝕。海洋石刻的一個典型特征就是外露性。除了一部分保存在宮廟或其他公共建筑內(nèi)的海洋石刻，相當多的海洋石刻都是處在海岸帶的公共區(qū)域。比如傳統(tǒng)時代“勒石示禁”的習俗，使得絕大多數(shù)的涉海示禁碑，都要豎立在渡口、海港、漁村等醒目的公共空間，從而暴露在自然界中，容易遭受臺風、海嘯、海水酸化侵蝕等海洋災害帶來的嚴重損害。
如我們在福建詔安地區(qū)調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了一通乾隆年間反映地方官府對于船戶“烙號刊名”的示禁碑。在這塊碑文中，清楚地載明嚴禁當?shù)匕募椎群Ｑ蠊芾砣藛T利用印烙船號的機會苛索船戶費用的內(nèi)容，展現(xiàn)了清代前期地方官員對于海洋的治理。
（答案：C。這段文字主要是說“展現(xiàn)了清代前期地方官員對于海洋的治理”。原文中與之最密切相關(guān)的，是“海洋生產(chǎn)與管理類別……”一段，由此可知，應該放在③處。因此，正確答案為C。）
B．當?shù)匚幕鹪从谠汲绨?/div>
C．沿海地區(qū)很早就頻繁利用海洋
D．海洋石刻最初以太陽崇拜為內(nèi)容
（答案：A。根據(jù)文段“早在新石器時期，濱海地帶生活的早期人類就已經(jīng)開始利用石頭作為表述工具”，說明貝丘遺址中的太陽崇拜石刻這一例證是為了證明“海洋石刻藝術(shù)歷史悠久”。因此，正確答案為A。）
（3）這篇文章中提到的海洋石刻遺產(chǎn)與關(guān)鍵詞對應錯誤的是：
A．懸鐘所城——衛(wèi)所、摩崖石刻
B．泉州九日山——祈風儀式、唐代
C．天后宮——海神、海洋宗教文化
D．塢界碑——海洋生產(chǎn)、明清時期
（答案：B。“泉州九日山”出現(xiàn)在以下語句中：“典型者如泉州九日山上保存的10通宋代海交祈風石刻，是記載宋代泉州當?shù)氐暮Ｑ蠛叫袃x式習俗的珍貴石刻資料，也是歷史上海上絲綢之路的重要記錄。”可知“泉州九日山——祈風儀式、唐代”的對應中，“唐代”是錯誤的，應該是宋代。因此，正確答案為B。）
（4）這篇文章接下來最可能談論：
A．古代海洋石刻的常用工具
B．海洋石刻作為文化記憶的事例
C．海洋石刻遺產(chǎn)的保護舉措
D．與其他國家海洋石刻遺產(chǎn)的比較
（答案：C。文章最后說“近年來，由于城鄉(xiāng)建設(shè)、工業(yè)發(fā)展與海域污染、全球氣候變化等因素，包括海洋石刻遺產(chǎn)在內(nèi)的海岸帶文化遺產(chǎn)面臨著十分嚴峻的保護處境。……從而暴露在自然界中，容易遭受臺風、海嘯、海水酸化侵蝕等海洋災害帶來的嚴重損害”，可以推知，下文應該是講“海洋石刻遺產(chǎn)的保護舉措”。因此，正確答案為C。）
（5）最適合做這篇文章標題的是：
A．古代海洋石刻：海洋文明興衰的見證
B．海洋石刻遺產(chǎn)：海洋文明的記憶鐫刻
C．沿海地區(qū)的記憶坐標：海洋石刻文書
D．復原海洋記憶的鑰匙：海洋石刻發(fā)掘
（答案：B。“海洋石刻遺產(chǎn)”是全文核心，通過海洋石刻遺產(chǎn)探索海洋文明，因此，最適合做這篇文章標題的是“海洋石刻遺產(chǎn)：海洋文明的記憶鐫刻”。因此，正確答案為B。）
（三）數(shù)量關(guān)系。主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學運算兩種。
數(shù)字推理：每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1 2 4 8 16（）
A．16 B．24 C．32 D．36
（答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。）
數(shù)學運算：每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學知識計算或推出結(jié)果。
例題1：某單位的會議室有5排共40個座位，每排座位數(shù)相同。小張和小李隨機入座，則他們坐在同一排的概率：
A．不高于15%B．高于15%但低于20%
C．正好為20%D．高于20%
（答案：B。根據(jù)題意可知，小張隨機選一個位置就坐，那么小李可以選擇的位置為39個，因此總情況數(shù)=40×39。要讓他們恰好坐在同一排，應先從5排中選一排，再從這一排中選2個座位，符合條件的情況數(shù)=5×8×7，概率約為7/39=17.9%。因此，正確答案為B。）
例題2：甲、乙、丙、丁、戊5名職工參加黨史知識測驗，每人得分均不相同。甲和乙的平均分比丙多2分，丁和戊的平均分比丁多5分，甲、乙的平均分比丙、丁、戊的平均分多3分。問丙、丁、戊三人得分的排序為：
A．丙>丁>戊B．丙>戊>丁
C．丁>丙>戊D．戊>丙>丁
（答案：D。假設(shè)丙得分為x，則甲+乙=2x+4，（甲+乙）/2=（丙+丁+戊）/3+3，則丁+戊=2x-3；戊-丁=10，則戊=x+3.5，丁=x-6.5。因此，正確答案為D。）
例題3：高校某專業(yè)70多名畢業(yè)生中，有96%在畢業(yè)后去西部省區(qū)支援國家建設(shè)。其中去偏遠中小學支教的畢業(yè)生占該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的20%，比任職大學生村官的畢業(yè)生少2人，比在西部地區(qū)參軍入伍的畢業(yè)生多1人，其余的畢業(yè)生選擇去國有企業(yè)西部邊遠崗位工作。問去國有企業(yè)西部邊遠崗位工作的畢業(yè)生有多少人？
A．23 B．26
C．29 D．32
（答案：B。總?cè)藬?shù)是25的倍數(shù)且在70到80之間，只有75一個可能性，其中72人去西部地區(qū)。支教、村官和入伍分別有15、17和14人，總計有46人，剩余26人在
國企工作。因此，正確答案為B。）
（四）判斷推理。主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
圖形推理：每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
例題1：把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A．①②⑥，③④⑤B．①③④，②⑤⑥
C．①④⑤，②③⑥D(zhuǎn)．①④⑥，②③⑤
（答案：A。題干中每個圖形中都有多個封閉圖形和線段，考慮二者之間的位置關(guān)系。因此，正確答案為A。）
例題2：從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
（答案：B。所有圖形均為軸對稱圖形，從對稱軸的變化來看，有兩個規(guī)律：一是對稱軸位置，第一個圖形對稱軸是垂直狀態(tài)，之后圖形的對稱軸依次順時針旋轉(zhuǎn)45度，按此規(guī)律，問號處圖形的對稱軸位置應在從左下到右上的位置；二是對稱軸是否和圖形內(nèi)的一條線重合，第一個圖形對稱軸與圖形內(nèi)的一條線重合，第二則不重合，第三個重合，按此規(guī)律，問號處圖形的對稱軸應和圖形內(nèi)的線不重合。因此，正確答案為B。）
例題3：下圖是給定的空心立體圖形，將其從任一面剖開，以下哪項可能是該立體圖形的截面？
（答案：B。）
定義判斷：每道題先對相關(guān)概念進行定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題1：按調(diào)查范圍來看，可將調(diào)查分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。全面調(diào)查指的是一定范圍內(nèi)的情況普查；非全面調(diào)查是指從總體中抽取一部分對象進行情況調(diào)查，又可分為：根據(jù)隨機原則選擇樣本的抽樣調(diào)查和有意識選取若干樣本進行的典型調(diào)查。
根據(jù)上述定義，下列說法正確的是：
A．對某市幼兒園所有兒童進行口腔衛(wèi)生檢查，這屬于非全面調(diào)查
B．對全國招生規(guī)模較大的前30所醫(yī)學院校進行學生就業(yè)情況調(diào)查，這屬于典型調(diào)查
C．對省內(nèi)1～3年級的全體學生進行體育活動時間的調(diào)查，這屬于非全面調(diào)查
D．對某市中考數(shù)學成績最好的幾所學校進行調(diào)查，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，這屬于抽樣調(diào)查
（答案：B。根據(jù)題干，“全面調(diào)查”的定義要點是：一定范圍內(nèi)的普查；“非全面調(diào)查”的定義要點是：在總體中抽取部分對象；根據(jù)選擇樣本的方式又分為抽樣調(diào)查和典型調(diào)查。A選項體現(xiàn)了一定范圍內(nèi)的普查，屬于全面調(diào)查，敘述錯誤；B選項符合典型調(diào)查，敘述正確；C選項體現(xiàn)了一定范圍內(nèi)的普查，屬于全面調(diào)查，敘述錯誤；D選項是典型調(diào)查，敘述錯誤。因此，正確答案為B。）
例題2：物候現(xiàn)象是生物隨著氣候一年四季的周期性變化而發(fā)生的相應季節(jié)性變化的現(xiàn)象。影響物候現(xiàn)象的因素主要包括海拔的差異、經(jīng)度的差異、緯度的差異和時間的差異。
下列詩句反映的物候現(xiàn)象受到海拔差異影響的是：
A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
D．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)
（答案：B。A選項提到了春天江水呈碧藍色，是由于春季溫度升高，江水內(nèi)藻類大量繁殖，反映了物候與季節(jié)有關(guān)系；B選項提到了四月份時山地與平原地區(qū)花期不同的問題，反映了物候與地勢高低有關(guān)系；C選項只陳述了物候現(xiàn)象，沒有反映出影響因素；D選項描述了玉門關(guān)外春風不度的景象，是因為玉門關(guān)外受夏季風影響小，暖濕氣流很難到達。因此，正確答案為B。）
例題3：數(shù)字農(nóng)業(yè)是指用數(shù)字化技術(shù)，按人類需要的目標，對農(nóng)業(yè)所涉及的對象和全過程進行數(shù)字化和可視化表達、設(shè)計、控制、管理等的農(nóng)業(yè)。根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)數(shù)字農(nóng)業(yè)的是：
A．遇到連綿陰雨天，果蔬容易滋生病害，需要及時噴藥，采用輕型直升機幾個小時就可以完成傳統(tǒng)作業(yè)方式十多人幾天才能完成的工作
B．在大數(shù)據(jù)平臺，點擊任一塊田地，就可以看到這塊田地的土壤酸堿度、肥水條件、環(huán)境溫度濕度等指標，農(nóng)民可以根據(jù)這些信息進行田地管理
C．某柑橘生產(chǎn)大省建立“柑橘產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)中心”，以數(shù)據(jù)驅(qū)動柑橘產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革和高質(zhì)量發(fā)展
D．通過電子標簽等技術(shù)，對單個產(chǎn)品賦予身份編碼及認證信息，在生產(chǎn)管理、倉儲、物流、銷售等環(huán)節(jié)實現(xiàn)信息追溯
（答案：A。選項B體現(xiàn)了運用數(shù)字化技術(shù)進行農(nóng)田管理；選項C和D，體現(xiàn)了“對農(nóng)業(yè)所涉及對象”的全過程管理；選項A沒有涉及數(shù)字化技術(shù)。因此，正確答案為A。）
類比推理：給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題1：設(shè)計︰發(fā)放︰問卷
A．復制︰修改︰文字B．預習︰復習︰考試
C．播放︰快進︰磁帶D．制定︰執(zhí)行︰政策
（答案：D。“設(shè)計”和“發(fā)放”是問卷實施過程中必然經(jīng)歷的兩個步驟，順序是先設(shè)計，后發(fā)放。D選項，“制定”“執(zhí)行”是政策實行過程中必然經(jīng)歷的兩個步驟，并且制定在前，執(zhí)行在后，與題干邏輯關(guān)系一致，A、B、C選項中的詞語不具備題干中的邏輯關(guān)系。因此，正確答案為D。）
例題2：自然聲源對于（）相當于（）對于煤炭
A．人工聲源；植物遺骸B．燕語鶯聲；礦石燃料
C．傳播介質(zhì)；社區(qū)供暖D．物體振動；地質(zhì)危害
（答案：B。A選項自然聲源和人工聲源是并列關(guān)系，煤炭由植物遺骸形成，邏輯關(guān)系不一致；B選項自然聲源和燕語鶯聲是包含關(guān)系，礦石燃料和煤炭是包含關(guān)系，邏輯關(guān)系相符；C選項自然聲源需要傳播介質(zhì)，但社區(qū)供暖不一定需要煤炭，邏輯關(guān)系不一致；D選項自然聲源由物體振動引起，與煤炭和地質(zhì)危害的邏輯關(guān)系不一致。因此，正確答案為B。）
例題3：一望無垠∶遼闊
A．人云亦云∶重復B．耳提面命∶教導
C．方興未艾∶失敗D．厲兵秣馬∶戰(zhàn)斗
（答案：B。題干兩詞為同義關(guān)系，一望無垠是指遼闊，看不到邊際。A項人云亦云是指沒主見。B項耳提面命形容教誨懇切、要求嚴格，與教導同義。C項方興未艾是正在發(fā)展的意思，與失敗是反義。D項厲兵秣馬是指準備戰(zhàn)斗，并不是戰(zhàn)斗。因此，正確答案為B。）
邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當?shù)拇鸢浮?/div>
例題1：一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。
由此可以推出：
A．一種文明如果沒有長期自我封閉，就不會走向衰落
B．一種文明如果同其他文明交流互鑒、取長補短，就能保持旺盛生命活力
C．一種文明如果沒有同其他文明交流互鑒，就不能保持旺盛生命活力
D．一種文明如果沒有保持旺盛生命活力，它就沒有同其他文明取長補短
（答案：C。A選項將題干中的條件前后件均加否定，不能推出；B選項將題干中的“只有…才…”轉(zhuǎn)換為“如果…就…”，不能推出；C選項是對題干最后一句話的同義表述，可以推出；D選項將題干最后一句話的前后件對調(diào)，不能推出。因此，正確答案為C。）
例題2：一項研究中，研究者觀察了近300名2～4年級兒童在一個學年中的課堂參與度。參與度是根據(jù)上課過程中的專心行為和分心行為衡量的，前者指的是回答問題、舉手發(fā)言或參與討論等，后者指閑聊等行為。實驗中，一半學生站立在高課桌前聽課，另一半則坐著聽課。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：站立聽課的學生比坐著的學生更加專注。
以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？
A．長時間坐著聽課會增加身體對脊柱的壓力，不利于學生的身體健康
B．即使是站立聽課，也有個別學生會來回走動，影響課堂秩序，讓他人分心
C．許多性格活潑的學生更喜歡站立聽課，專注力更好，而內(nèi)向的學生則愿意坐著聽課，覺得更利于提高注意力
D．站立需要大腦平衡身體、控制輕微肌肉收縮，這些適度的壓力會使人的注意力更加集中
（答案：D。結(jié)論是站立聽課的學生比坐著的學生更加專注。A項說明坐著聽講不利于健康，沒有提到專注力，與結(jié)論無關(guān)；B項說站立聽課會來回走動，影響他人聽講，對結(jié)論有一定程度的質(zhì)疑；C項說性格活潑的孩子愿意站立聽課，而內(nèi)向的喜歡坐著聽課，與結(jié)論無關(guān)；D項說為什么站立聽課能帶來專注力的提升，闡明了原理，支持了結(jié)論。因此，正確答案為D。）
例題3：根據(jù)所給材料，回答（1）～（5）題。
某超市從前到后整齊排列著7排貨架，放置著文具、零食、調(diào)料、日用品、酒、糧油和飲料7類商品，每類商品占據(jù)一排。已知：
①酒類排在調(diào)料類之前；
②文具類和調(diào)料類中間隔著3排；
③糧油類在零食類之后，中間隔著2排；
④日用品類緊挨在文具類前一排或者后一排。
（1）下列各項中，哪一類商品不可能排在第一排？
A．文具類B．糧油類
C．酒類D．日用品類
（答案：B。）
（2）按照從前到后，下列哪項排列是可能的？
A．文具類、零食類、日用品類、酒類、調(diào)料類、糧油類、飲料類
B．零食類、文具類、日用品類、糧油類、飲料類、調(diào)料類、酒類
C．日用品類、文具類、零食類、酒類、糧油類、調(diào)料類、飲料類
D．日用品類、文具類、酒類、零食類、飲料類、調(diào)料類、糧油類
（答案：D。）
（3）零食類和文具類中間最多可能隔幾排？
A．2排B．3排
C．4排D．5排
（答案：D。）
（4）如果零食類排在第1排，那么下列哪項中的兩類商品不可能是相鄰的兩排？
A．文具類和糧油類B．零食類和文具類
C．日用品類和酒類D．零食類和日用品類
（答案：C。）
（5）如果飲料類排在第1排，則以下哪項是可能的？
A．零食類排在文具類前一排
B．糧油類排在調(diào)料類前一排
C．日用品類排在文具類前一排
D．酒類排在文具類前一排
（答案：A。）
（五）資料分析。主要測查報考者對文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計性資料的綜合理解與分析加工能力。
例題：根據(jù)所給材料，回答（1）～（5）題。
2020年H省秋糧平均生產(chǎn)成本及同比增速
2020年，H省秋糧玉米和稻谷的市場平均交易價格分別為2.34元/公斤和2.74元/公斤，分別比上年上漲28.6%和8.7%。按此價格測算，2020年全省農(nóng)戶種植玉米、稻谷扣除成本前的產(chǎn)值分別為957.1元/畝、1520.7元/畝，分別比上年增長33.4%、8.9%。
（1）2019年，H省秋糧稻谷的平均生產(chǎn)成本約為多少元/畝？
A．548 B．533
C．439 D．450
（答案：A。）
（2）將2020年H省秋糧機耕、機播、機收、排灌成本按同比增量從高到低的順序排列，以下正確的是：
A．機耕、機播、機收、排灌
B．機收、排灌、機耕、機播
C．機耕、機播、排灌、機收
D．機收、排灌、機播、機耕
（答案：A。）
（3）2020年，H省秋糧玉米和稻谷的畝產(chǎn)與上年相比：
A．僅稻谷畝產(chǎn)高于上年水平
B．僅玉米畝產(chǎn)高于上年水平
C．兩者畝產(chǎn)均低于上年水平
D．兩者畝產(chǎn)均高于上年水平
（答案：D。）
（4）如種植收益=產(chǎn)值？生產(chǎn)成本，則2020年H省秋糧稻谷平均每畝的種植收益約是玉米的多少倍？
A．0.5 B．0.7
C．1.6 D．1.9
（答案：D。）
（5）2020年，H省農(nóng)民老王在承包地中種植秋糧玉米，按全省平均生產(chǎn)成本估算，他在種子和農(nóng)藥上需要花費2000元。如亦按全省平均生產(chǎn)成本估算，他需要花費的人工成本在以下哪個范圍內(nèi)？
A．不到2000元B．2000～2500元之間
C．2500～3000元之間D．超過3000元
（答案：C。）
二、申論
申論試卷由“注意事項”、“給定資料”、“作答要求”三部分組成。“注意事項”是對申論試卷作答提出的重要指導性建議，包括試卷構(gòu)成、作答時間、作答時需要特別注意的事項等?？荚嚂r，報考者應仔細閱讀“注意事項”，遵守相關(guān)要求，合理把握作答時間，正確填寫填涂姓名、準考證號等信息，使用現(xiàn)代漢語在答題卡上正確的位置作答。“給定資料”是需要報考者閱讀的有關(guān)材料，是完成“作答要求”的基礎(chǔ)。“給定資料”所反映的是經(jīng)濟社會發(fā)展中的某些事例，對經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面都有可能涉及。“作答要求”是報考者在閱讀“給定資料”的基礎(chǔ)上需要完成的若干任務。
申論試卷按照中央機關(guān)及其省級直屬機構(gòu)綜合管理類、市（地）級及以下直屬機構(gòu)綜合管理類和行政執(zhí)法類三類職位，分別命制試題。
（一）中央機關(guān)及其省級直屬機構(gòu)綜合管理類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——準確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
（二）市（地）級及以下直屬機構(gòu)綜合管理類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/div>
貫徹執(zhí)行能力——能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
（三）行政執(zhí)法類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——準確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對所涉及的觀點和事實進行恰當?shù)慕忉?，并作出合理的推斷?/div>
依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運用恰當有效的方法完成任務、解決問題、實現(xiàn)目標。
公共服務能力——能夠全面準確了解公眾需求和愿望，靈活運用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
原文標題：中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2024年度考試錄用公務員公共科目筆試考試大綱
原文鏈接：http://bm.scs.gov.cn/pp/gkweb/core/web/ui/business/article/articledetail.html?ArticleId=8a81f6d08b136fb3018b285a0cd00261&id=0000000062b7b2b60162bccd55ec0006&eid=0000000062b7b2b60162bccdd5860007
