近年來(lái)，隨著公職面試去“模板化”的趨勢(shì)越來(lái)越成為主流，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試在各種公職類(lèi)面試環(huán)節(jié)出現(xiàn)頻率越來(lái)越高，而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論也成為很多面試者比較恐懼的部分，尤其是“社恐”考生更加恐懼，很多考生在這個(gè)過(guò)程中并不是擔(dān)心所答內(nèi)容，而是在這過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的想法及闡述內(nèi)容，以及混亂的場(chǎng)面，這嚴(yán)重影響考生參與討論的質(zhì)量，這其中隱含的最大問(wèn)題就是現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)應(yīng)變能力。
1、大家搶著發(fā)言，怎么辦？
應(yīng)對(duì)策略：及時(shí)調(diào)停。“大家的觀點(diǎn)都有合理之處，但我們最重要的是達(dá)成團(tuán)隊(duì)一致意見(jiàn)，且時(shí)間有限，有考生還沒(méi)有發(fā)言呢”，接下來(lái)請(qǐng)小組中發(fā)言少的考生發(fā)表觀點(diǎn)。若其發(fā)表觀點(diǎn)，接著其后進(jìn)行話題的總結(jié);若不發(fā)表觀點(diǎn)，“好，那我來(lái)說(shuō)一下我的觀點(diǎn)”。
2、兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，怎么辦？
應(yīng)對(duì)策略：調(diào)停，做好發(fā)言內(nèi)容分析。針對(duì)雙方搶著發(fā)言的內(nèi)容，詳細(xì)闡述各方觀點(diǎn)的合理之處，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)，在雙方觀點(diǎn)上進(jìn)行升華，進(jìn)而引導(dǎo)小組進(jìn)行后續(xù)討論。特別注意：總結(jié)并概括他人觀點(diǎn)的“合理之處”，這樣容易被他人接受;若說(shuō)“不合理之處”，他人難以在感情上接受你的觀點(diǎn)。
3、與多數(shù)人意見(jiàn)不一致，怎么辦？
應(yīng)對(duì)策略：做好傾聽(tīng)，了解好其他人發(fā)言的內(nèi)容，并分析其發(fā)言內(nèi)容的合理性和漏洞，如果自己觀點(diǎn)符合題干要求，可以結(jié)合題干材料據(jù)理力爭(zhēng)，擺事實(shí)講道理進(jìn)行闡述清晰，如果自己觀點(diǎn)偏差，可以及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，適當(dāng)調(diào)整自己的觀點(diǎn)，在他人觀點(diǎn)上進(jìn)行總結(jié)、完善，不過(guò)于倔強(qiáng)，適時(shí)妥協(xié)。
4、自己的觀點(diǎn)被他人說(shuō)了，怎么辦？
應(yīng)對(duì)策略：對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。若前面幾位組員均已闡述觀點(diǎn)，對(duì)其闡述的觀點(diǎn)做好記錄，可將其觀點(diǎn)中的共性、特性之處加以總結(jié)，待到自己發(fā)言時(shí)，一方面陳述總結(jié)內(nèi)容，另一方面將自己與他人觀點(diǎn)的細(xì)微不同之處作為“補(bǔ)充”提出。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中突發(fā)問(wèn)題很多，與其他考試形式會(huì)有鮮明的不同，就需要考生們掌握一些常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)技巧，并不斷應(yīng)用到練習(xí)之中，方能提升成績(jī)。
以上就是為考生整理出“2024年公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略”的全部?jī)?nèi)容，希望參加考試的考生能如愿以償！如考生想要了解更多考試資訊可關(guān)注
上岸鴨公考。
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