首次考
公務(wù)員申論要了解的基礎(chǔ)知識(shí)有：初識(shí)申論“特點(diǎn)”、加深認(rèn)知，培養(yǎng)多方面的能力、依據(jù)考綱進(jìn)行知識(shí)小結(jié)等。申論不是專(zhuān)業(yè)性的考試，無(wú)論是理科、文科，還是工科，大家都處于同一起跑線，因此大家不必有畏難情緒，不要為自己設(shè)限，要認(rèn)真?zhèn)淇肌?/div>
初識(shí)申論“特點(diǎn)”
申論考試大綱中講“申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目”，申論不同于高考、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)等常規(guī)考試，它不是純粹考知識(shí)，而是以考查能力為主。
加深認(rèn)知，培養(yǎng)多種能力
1、閱讀理解能力
要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
(1)“全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義”提示出了申論考試的客觀性。在作答時(shí)要尊重資料、不要隨意主觀發(fā)揮。
(2)“準(zhǔn)確”就是指資料中的原詞應(yīng)抄時(shí)就要抄，必須符合兩個(gè)前提：①符合題干。②必須表述規(guī)范，即這句話一看就能夠明白，且很簡(jiǎn)短。這種方法大約占到約60%的分值。
2、綜合分析能力
要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
“分析和歸納”“合理的推斷或評(píng)價(jià)”，絕大部分答案還是來(lái)源于給定資料，即使要求表明觀點(diǎn)，也要依據(jù)給定資料、確定觀點(diǎn)，不能帶個(gè)人主觀色彩、隨意發(fā)表個(gè)人看法。比如資料中描述了一些城市取消路邊攤和露天市場(chǎng)的事情?？忌荒芸吹竭@些事就主觀認(rèn)為做法是錯(cuò)誤的、不應(yīng)該取消。而是要根據(jù)給定資料，準(zhǔn)確理解命題人的意圖，理性確定自己的觀點(diǎn)。在考試中占20%-40%的分值。
3、提出和解決問(wèn)題能力
要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
(1)“發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題”說(shuō)明在作答時(shí)，有的題目要尋找問(wèn)題，問(wèn)題指的是負(fù)面、不好的事情，閱讀資料時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注資料中的負(fù)面信息，從中提煉答案要點(diǎn)。
(2)“方案或措施”即是對(duì)策、做法，如果資料中給出明確的做法可以摘抄，如果沒(méi)有直接給出做法，可能需要我們從不好的方面推導(dǎo)出做法，即分析推導(dǎo)的過(guò)程。比如資料中出現(xiàn)資金不足的問(wèn)題，則可以推導(dǎo)出做法：加大資金投入、融資、開(kāi)源節(jié)流等來(lái)解決資金不足的問(wèn)題。在考試中占20%-40%的分值。
4、文字表達(dá)能力
要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
文字表述簡(jiǎn)潔規(guī)范，主要還是利用資料中的詞匯進(jìn)行論述。能夠根據(jù)給定資料論述清楚，語(yǔ)言流暢，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句即可。
依據(jù)考綱進(jìn)行知識(shí)小結(jié)
申論考試大綱是對(duì)申論考試的整體要求和宏觀指導(dǎo)，準(zhǔn)確理解大綱對(duì)于提高申論成績(jī)具有重要意義。它告訴我們要尊重給定資料，在備考過(guò)程中要全面提升各個(gè)能力，尤其是閱讀理解能力。申論歸根到底還是理解給定資料。
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上岸鴨公考。
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