對于安徽公務(wù)員考試中申論這一門考試來說，不管是考查哪種題型，都需要考生具備良好的閱讀理解能力，畢竟這是做好材料題的重要前提之一。今天上岸鴨小編要和大家分享的，就是平時(shí)在備考中，要怎么去提高自己的閱讀理解能力。

總的來說，鍛煉閱讀理解能力可以從框架思維、邏輯關(guān)系和特點(diǎn)分類這三個(gè)方面來進(jìn)行?？忌趥淇嫉倪^程中，要注意靈活運(yùn)用這些技巧來分析材料。

框架思維指的是在閱讀材料之前，首先要對整個(gè)材料有一個(gè)整體和宏觀上的拆分，比如它是以何種框架來敘述的？主旨和中心內(nèi)容分別是哪些？結(jié)論和引申又有哪些？雖然不一定每篇材料都具有以上元素，但基本上大部分的材料都有自己非常清晰的框架結(jié)構(gòu)，考生可以多加注意。

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邏輯關(guān)系指的是材料內(nèi)部的語句和句段之前，都是以一種什么邏輯串聯(lián)起來的。比如，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生么現(xiàn)象，才導(dǎo)致了后文那些問題的產(chǎn)生，而這些問題的特點(diǎn)又有哪些，對應(yīng)的解決思路怎么確定，這些內(nèi)容之間都是有著極強(qiáng)的邏輯關(guān)系的?？忌绻麥?zhǔn)確把握了這層邏輯關(guān)系，就能更透徹地理解材料。

特點(diǎn)分類指的是考生在進(jìn)行大量的閱讀積累時(shí)，可以根據(jù)不同材料的特點(diǎn)來對海量材料進(jìn)行分類，這樣不僅可以在考生備考特定類型的材料時(shí)給出清晰的指引，還能提高考生對材料特點(diǎn)的快速定位能力，并通過對同類文本的比較，分析總結(jié)它們的共同點(diǎn)。

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